240 發(fā)簡信
IP屬地:山西
  • 2019-06-11

    路上的風景爵卒,我們的時光 1篱竭、分享自己徒步鹽湖的感受崎坊! 2汽纤、我們這條路(英語童話劇魄揉、中文童話劙暗痢) 3、路上的風景(堅持還是放棄) 4跷究、做自己的英雄 趙麗霞 嘿姓迅,請造訪我的花園 ...

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    2019-04-01

    1、老師必須關注學問背景,教師對文學手法要敏感丁存; 2肩杈、用心苦練教學技藝,習得語言解寝、獲得知識扩然,形成能力(聽說讀寫少)少提問多組織活動! 厚實的背景编丘,扎實的技藝 主問:對孩子某個...

  • 值得收藏,反復閱讀

    怎么訓練學生認真完成作業(yè)彤悔?(增加了寫給學生的部分)

    全文2300多字嘉抓,設置為付費閱讀。從個人收益的角度講晕窑,免費閱讀+自由打賞抑片,比付費閱讀收益更高。但越來越喜歡設置付費閱讀杨赤,一方面會提升寫作質(zhì)量敞斋,另一方面希望文章被認真閱讀,這是...

  • 2019-03-20

    因為科學家是推動人類技術(shù)發(fā)展的人疾牲,要不然咱們現(xiàn)在哪來的電視植捎?哪來的電話?哪來的電燈泡阳柔?說一下還是處于原始社會社會 我以前和謝老師討論過如果沒有明星世界上缺少什么焰枢?最后我們大家...

  • 關于文本處理

    1.關于課程結(jié)構(gòu) 主題單元只是對教材的調(diào)整升級,以更系統(tǒng)更符合學生實際情形的方式來進行舌剂。它本身并不包含晨誦和大課程济锄。不過,它試圖包含名著課程和電影課程霍转。 2.關于寫作和作文訓...

  • 田地里的秘密

    第一節(jié) 其他的故事 第一章 約克村莊 在美國荐绝,格蘭蘭州。有一個熱鬧的鄉(xiāng)村避消,那里是全世界人民都知道的村子低滩。那里是人們都渴望去的地方,只...

  • 蔬菜三俠:第壹章 白蘿卜岩喷,大白菜和辣椒

    第壹章 白蘿卜委造,大白菜和辣椒 你們可能認為蔬菜三俠就是一個蔬菜精,那可不是均驶。他們都是人昏兆,但他們跟蔬菜有關也和吃有關。 ...

  • 青鳥1

    你好,我是張泉靈爬虱,歡迎你收聽《青鳥》隶债。 《青鳥》的作者叫莫里斯·梅特林克,他是比利時一個很有名的劇作家跑筝,曾經(jīng)獲得過諾貝爾文學獎死讹,人稱“比利時的莎士比亞”∏#《青鳥》就是他的代表...

  • 校服定制

    夏季校服尺寸: 1薛翔中160碼 2.閔嘉堯160碼 3.王姝怡150 4.張劉雨琛160碼 5.辛博超160碼 6.雷子赫150赞警, 7、張巖松150虏两, 8愧旦、仝一澤160碼 ...

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    冬至——立起來

    親愛的家長朋友: 好長時間沒和大家書信交流了,說“忙”定罢,似乎有些自我找借口笤虫,但是慶幸的是我依然能感受到的是各位家長對我們工作滿滿的支持,感謝大家祖凫! 這段時間和孩子們一起卷...

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    《特別女生的撒哈拉》

    帶來臺燈琼蚯,帶來光明 這首詩就是對這本書最好的詮釋 撒哈拉的變化是因為波迪小姐?你同意嗎惠况? 德里與撒哈拉的區(qū)別遭庶?(德里不干正事,撒哈拉閱讀和寫作稠屠,他們的不同是撒哈拉是有愿望的)...

  • 2018-12-09

    1.了解學生罚拟。 2.預習,了解學生前見完箩,實現(xiàn)前有經(jīng)驗赐俗。讓他帶著偏見。 3.拖沓弊知。高中老師的問題阻逮,高明老師應該把知識當成教小學生一樣,將知識內(nèi)化秩彤,課堂上關注點放在學生上叔扼,而不是...

  • 青春期孩子

    班主任沙龍,干校長解讀案例: 1.青春期孩子的問題不需要解決漫雷,需要解釋瓜富,先把情緒擱置起來,悅納和尊重降盹,對萬物要理解与柑。 2.批評是容易的,如何改正是很難的,理解在先价捧,改進在后丑念。...

  • 2018-12-07

    寫作挑戰(zhàn) 話題一:李白和賀知章 通過課堂學習《蜀道難》,我們方オ明白结蟋,原來“謫仙人”是賀知章贈與李白的脯倚;原來他倆竟如此才氣相投,惺惺相惜嵌屎,成為忘年之交推正,乃至于有了“金龜換酒”...

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    特別女生

    前景提要:薩哈拉是個敏感的女生,諗 第二章主要問題: 1宝惰、為什么媽媽總要問我有沒有找到新的朋友 2植榕、他和瑞秋是怎么成為朋友?(同病相憐掌测、薩是個害羞的女孩) 第三章主要問題: ...

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    2018-12-01第四次教育年會

    語文教學的核心 1内贮、語言輸入量 2产园、孩子思維品質(zhì)的塑造 3汞斧、以演講形式為口語交際的思維活動 以課程超越教材,超越課堂 整本書共讀: 海量閱讀是數(shù)量和速度什燕,達到閱讀自動化 1粘勒、...

  • 2018.11.18會議

    教研組長制: 各學科衡量標準: 學生的學習興趣 語言輸入量技俐,思維水平 讀寫及表達能力乘陪,測試成績 課程資源的搜集和整理 班主任與其它學科的關系,對所有學科和所有孩子負責雕擂!對老師...

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