我們來做熱氣球 今天我們學校進行了科學組的大教研活動蜈彼。 首先哮独，對我的課堂內(nèi)容提出了很多的評價徐钠，我主要闡述一些要點愕乎，一聚焦板塊通過...

對學生提出的問題進行研究 肩榕。 1.為什么點火后能上升? 通過做模擬實驗來尋找原因屹电。拿出實驗材料開始做的時候骤星，學生會特別地興奮，所 以一定要維持好...

這周學校有秋游和運動會翠储，所以一個班只上了一節(jié)科學課绘雁。 《空氣有質(zhì)量嗎》教學反思 1.在《感受空氣》一課中學生就用了掂量的方式感受到空氣有質(zhì)量，但...

1.在講解如何分離食鹽和沙子滔岳，學生的第一反應(yīng)是用漏網(wǎng)杠娱，然后我讓學生觀察了手中食鹽和沙子的混合物之后，發(fā)現(xiàn)漏網(wǎng)不行谱煤，然后分別觀察了食鹽和沙子的特征...

1.這節(jié)課是我第一次帶學生進入我們的科學教室摊求，首先講了在科學教室的分組，人員具體分配刘离，以5人一組室叉，確定了組長，實驗操作員硫惕，觀察員茧痕，記錄員等，還講...

1.教材設(shè)計的實驗是觀察燒杯中水的蒸發(fā)恼除，但是由于時間和條件限制踪旷，根本沒有辦法觀察，所以我只能以視頻的形式一起觀看變化過程。 2.以觀察一杯水導入...