今天讀到賦能導(dǎo)向咨詢的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“能與當(dāng)事人建立一個(gè)合作的關(guān)系，而非把咨詢師的角色，至于上對(duì)下的專家角色”這條標(biāo)準(zhǔn)很有感觸。從自己刻意學(xué)習(xí)對(duì)話以來，總有一種奇怪的感覺——我不喜...
IP屬地：四川
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《尊重與希望》第二章反思
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2021-10-19
今晚給兩個(gè)孩子洗漱完笼平，看著姐弟倆高高興興躺在床上园骆，我以為又一個(gè)媽媽任務(wù)完成了，整理好自己的物品寓调，也去洗漱了锌唾。洗到一半，聽到小寶大聲啼哭夺英，我沒有及時(shí)去理睬他晌涕，兒子習(xí)慣用哭來表達(dá)...
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從例行談話到多渠道情意融通
這一章讀起來更為順暢，沒有阻滯痛悯，也沒有那么多的自責(zé)余黎，至少作者的觀點(diǎn)及其做法，我都一直在踐行载萌。 從我?guī)?8832班開始惧财，就不斷有人問我“你的學(xué)生怕你嗎？” 扭仁，當(dāng)我說出“不怕”時(shí)...
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訪談錄：那個(gè)孑然的少年（上）
昨天晚上我給班上10月垮衷、11月、12月出生的13名同學(xué)過集體生日乖坠，教室氛圍很好搀突，大家都在快樂的表達(dá)并送上祝福。就在我滿心歡喜熊泵，打算坐下來吃點(diǎn)小食時(shí)仰迁，周輝走過來告訴我羅...