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湯君健·給中層的管理課30講【17-30】課程：湯君健·給中層的管理課30講 來(lái)源：得到APP 制圖：Bella Zhang #給中層的管理課30講 17 培訓(xùn)調(diào)研 怎么培養(yǎng)員工旁理？要先搞清楚你要培訓(xùn)什么內(nèi)容，也就是做...
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湯君健·給中層的管理課30講【01-16】課程：湯君健·給中層的管理課30講 來(lái)源：得到APP 制圖：Bella Zhang 發(fā)刊詞｜從業(yè)務(wù)骨干到管理高手 #給中層的管理課30講 01 角色轉(zhuǎn)變 在成為中層之后，要做...
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李笑來(lái)定投人生課堂班長(zhǎng)妙黍，笑來(lái)寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)助教
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2020-07-17 寫(xiě)作練習(xí)
感知-- 看到的 透過(guò)客廳朝外的大玻璃悴侵，暈暗的燈光下，隱約能看到漆黑的夜空里拭嫁，對(duì)面樓人家一男子低著頭可免，戴著眼鏡，弓著背做粤，可能在看書(shū)或是玩手機(jī)浇借，房間里暗淡的白光燈，讓人感覺(jué)這雨...
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利用5W3H分析法解讀李笑來(lái)的寫(xiě)作課（個(gè)人課程筆記）
利用5W3H分析法解讀李笑來(lái)的寫(xiě)作課（個(gè)人課程筆記） 寫(xiě)作5W3H（what/why/who/when/where/how/how long/how much） What:定...
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公號(hào)：Python大數(shù)據(jù)分析，關(guān)注送10G資料
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我手寫(xiě)我心光督，堅(jiān)持從我的角度觀(guān)察世界，記錄一切感動(dòng)的心路歷程塔粒！我就是我结借，與眾不同、個(gè)性十足的我卒茬！微信公眾號(hào)：隴西讀書(shū)與寫(xiě)作
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換一個(gè)角度看世界，「發(fā)現(xiàn)好物」郭赐。
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微博知名教育博主，今日頭條優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)作者观谦，簡(jiǎn)書(shū)創(chuàng)作者拉盾，家庭英語(yǔ)啟蒙推廣人
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20190121，又進(jìn)步了一點(diǎn)坎匿，第四天第五更盾剩。
第四天了，我對(duì)閱讀的興趣沒(méi)有一絲一毫的消減替蔬。 我引入了犒勞機(jī)制告私，用閱讀小說(shuō)來(lái)對(duì)自己進(jìn)行正向的獎(jiǎng)勵(lì)，把壞習(xí)慣變得有用起來(lái)承桥，真該為自己點(diǎn)一個(gè)贊驻粟。 當(dāng)然效果還是有的，今天就有兩次想...
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