生命到底為什么而存在 【新聞事件】 據(jù)“騰訊網(wǎng)”報(bào)道,8月16日贸铜,公眾號(hào)“貞觀”發(fā)文《一個(gè)外地女孩堡纬,死在了我出...
課程育人目標(biāo)明確教師教學(xué)任重道遠(yuǎn) ——《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)“前言”思考 期待已久的《義務(wù)教育語(yǔ)...
失敗與成功 ——《喜羊羊與灰太狼之筐出未來(lái)》觀后感 作者:周文雯 《喜羊羊與灰太狼之筐出未來(lái)》于2022年大年初一正式播出。...
難得的課堂生成 課堂上智慧的生成是教師閱讀經(jīng)驗(yàn)的累積蒿秦,預(yù)設(shè)往往可以設(shè)計(jì)烤镐,生成經(jīng)常是可遇而不可求,稍不注意棍鳖,即刻消逝炮叶。 ...
專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的“三問” 郭志明老師《規(guī)劃,讓我們一路高歌——由教師發(fā)展規(guī)劃談起》專題講座渡处,從“規(guī)劃的意義”镜悉、“規(guī)劃的核心要...
中共陜西省委教育工委 陜西省教育廳2022年工作要點(diǎn) 2022年全省教育工作的總體要求是:以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),迎接學(xué)習(xí)貫徹...
“教師—學(xué)生”行為主體之間的典型關(guān)系 崔允漷教授將教師行為作為參照系医瘫,將教學(xué)行為歸類為三種形式: 第一種:“告訴型”的課堂主體...
有效教學(xué)的四元素 崔允漷先生在《有效教學(xué)》中說:引起意向侣肄、明釋內(nèi)容、調(diào)適形式醇份、關(guān)注結(jié)果這四個(gè)元素如影隨形稼锅,共同支撐起有效教學(xué)行為...
2022年是新時(shí)代新征程中具有特殊重要意義的一年叮喳,我們黨將召開二十大。這是我們黨在進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家缰贝、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍...