朗讀教學(xué)，是語(yǔ)文教學(xué)的根本大法匆瓜≮诵郑《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確規(guī)定了各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀衣赶，并在學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容及實(shí)施建議中對(duì)朗讀教學(xué)做了清晰的表述伍茄。...
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《語(yǔ)文讀出來(lái)》第一、二輯讀書筆記 -
2022-05-17讀專業(yè)的書就像攀登高峰 ——秦愛(ài)云 讀專業(yè)的書就像攀登一座高峰淹朋，在攀登的過(guò)程當(dāng)中是非常辛苦的偏塞，有時(shí)候陡峭唱蒸，有時(shí)候崎嶇，并不是那么順暢灸叼，但是一旦你讀完之后神汹，也就...
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細(xì)嚼慢咽2022版義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（二）——行知讀書社 三、2022版義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》主要變化 （一）關(guān)于課程方案 一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)古今。全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求屁魏，結(jié)合義務(wù)教...
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細(xì)嚼慢咽2022版義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（一）——行知讀書社 一、前言 二沧卢、目錄 前 言 習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)蚁堤，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用但狭，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位披诗，體現(xiàn)...
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學(xué)習(xí)2022版語(yǔ)文義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》秦愛(ài)云 “新舊課標(biāo)”目錄對(duì)比： 看全貌，抓重點(diǎn)立磁，建議大家先研讀一下目錄呈队。我們可以看到舊版【第二部分 課程目標(biāo)與內(nèi)容】是合并的，而且按“總體”與“學(xué)段”分...
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《重構(gòu)作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)》221~最后讀書筆記作業(yè)的過(guò)程本身也是全面育人的過(guò)程唱歧。正如杜威所認(rèn)為的宪摧，作業(yè)不僅僅是獲得知識(shí)本身，否則就會(huì)淪為技術(shù)性的作業(yè)颅崩。應(yīng)該讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中鍛煉“思維”几于，發(fā)展“智慧”，讓學(xué)生能夠解決...
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第六章《重構(gòu)作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)》讀書筆記作業(yè)設(shè)計(jì)策略可視化的要求 可視化并不是指單純的技術(shù)操作沿后⊙嘏恚可視化需要系統(tǒng)思考宏觀、中觀和微觀幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的發(fā)展層次尖滚。而如何體現(xiàn)這三者的完美結(jié)合喉刘？作業(yè)設(shè)計(jì)策略的可視化瞧柔，需要...
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第五章 重構(gòu)作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)讀書筆記（二）作業(yè)結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)決定功能。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)睦裳，如果作業(yè)的目標(biāo)造锅、時(shí)間、難度廉邑、科學(xué)性哥蔚、類型等各關(guān)鍵要素都能達(dá)到理想水平，也不一定代表最終組合出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量就一定是高的鬓催，作業(yè)整體結(jié)構(gòu)的合理...
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第五章《課程視域下單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》讀書筆記（一）在課程視域作業(yè)觀的指導(dǎo)下肺素，本章從作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)內(nèi)容宇驾、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)難度猴伶、作業(yè)類型课舍、作業(yè)差異性、作業(yè)結(jié)構(gòu)他挎、作業(yè)批改分析與改進(jìn)等方面筝尾，分別提出了具體的操作策略與建議“旖埃總之筹淫，課...
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第4章《課程視域作業(yè)觀》讀書筆記——在理論界存在兩批專業(yè)人員，兩個(gè)研究領(lǐng)域呢撞，這就形成了課程理論專家與課程研究領(lǐng)域损姜，教學(xué)論專家與教學(xué)研究領(lǐng)域，并分別積累了大量研究成果殊霞。 ——張華 建構(gòu)課程...
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第3章《作業(yè)文本分析與作業(yè)現(xiàn)狀》讀書筆記正確做事要做正確的事摧阅，首先找出正確的問(wèn)題，則是做正確的事的第一步绷蹲。 ——麥肯錫 在國(guó)際知名的麥肯錫公司的卓越工作方法中棒卷，有幾條經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。一強(qiáng)...
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《重構(gòu)作業(yè)課程視域下的單元作業(yè)》讀書筆記秦愛(ài)云 第二章《作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò)》 現(xiàn)在的根深扎在過(guò)去而對(duì)于尋求理解祝钢，現(xiàn)在之所以成為現(xiàn)在這樣子的人們來(lái)說(shuō)比规，過(guò)去的每一件事都不是無(wú)關(guān)的。 ...
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《項(xiàng)目式教學(xué)》p19~27第1章 建立課堂文化 積極的課堂文化會(huì)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)打造一個(gè)包容的學(xué)習(xí)共同體拦英，當(dāng)泰蘭尼亞諾爾法老師教的高中生走進(jìn)微積分預(yù)科課堂時(shí)蜒什，他們很清楚將要做什么，在教室的大屏幕上龄章，老...
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老師吃谣，我想對(duì)您說(shuō)—— 鶴翔小學(xué) 李奕彤 “春蠶到死絲方盡乞封，蠟炬成灰淚始干 「诒铮”老師肃晚，一個(gè)多么崇高的職業(yè) ；老師仔戈，一個(gè)多么偉大的職業(yè) 关串！又是一年金秋季，又是一個(gè)9.10教師...
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課文無(wú)非是個(gè)例子——淇濱小學(xué) 秦愛(ài)云 葉圣陶先生是我國(guó)20世紀(jì)著名的教育家监徘、文學(xué)家晋修，是現(xiàn)代文化教育的一代宗師。他對(duì)語(yǔ)文教材有著精辟的闡述凰盔，給中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)留下了豐富的理論資...
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九月一事墓卦，培養(yǎng)站路隊(duì)放學(xué)好習(xí)慣——淇濱小學(xué) 秦愛(ài)云 又是9月開學(xué)季，二年級(jí)孩子升入三年級(jí)了户敬，從此放學(xué)路隊(duì)不用班主任再送到等候區(qū)了落剪，只要送到學(xué)校大門口，學(xué)生按自己家的方向向東西分流即可...
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開學(xué)第一課 把災(zāi)難當(dāng)教材 和祖國(guó)共成長(zhǎng)---鶴壁市淇濱小學(xué)2019級(jí)6班 活動(dòng)目標(biāo)： 1.回顧暑假抗洪救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)尿庐。 2.學(xué)生要熟悉學(xué)校疫情防控要求忠怖，知道疫情防控基本知識(shí)。家長(zhǎng)和學(xué)生都不能有松懈和僥幸心理抄瑟。 3...
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周氏嚙小蜂殲滅美國(guó)大白蛾2.6班 郭思穎指導(dǎo)老師：秦愛(ài)云 我是一只周氏嚙小蜂凡泣，你們知道我們這個(gè)名字的由來(lái)嗎？是中國(guó)昆蟲學(xué)家皮假，中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院楊忠岐研究員給我們起的名字鞋拟，他是為了紀(jì)念他的...
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以??治??生物防治小組作品呈現(xiàn)羅一嵐小朋友在PBL以蟲治蟲學(xué)習(xí)后，把自己學(xué)習(xí)的收獲整理了一下钞翔，創(chuàng)作的日記故事書太精彩了严卖！她以日記形式寫，很新穎布轿，有吸引力哮笆，；語(yǔ)言充滿童趣汰扭，版塊劃分合理稠肘，字體書寫認(rèn)真...
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以蟲治蟲生物防治探究小隊(duì)在行動(dòng)PBL:以蟲治蟲生物防治探究 8月中旬，淇濱小學(xué)2.6班班主任秦愛(ài)云在學(xué)校的紅葉李樹上發(fā)現(xiàn)了類似于蠶的繭一類的東西萝毛，不過(guò)在這些橢圓形的白色繭上剪出了幾個(gè)洞项阴，上下各有一...