寒露悟理

如同有約定一般，陽光照亮我的桌面。 今日大寒，是否極泰來的交點， 春在冬中孕育粗梭，暖在悄悄消融歲末的寒， 春天如約而至，在你我回眸舊歲的瞬間鸳粉。 時間是生命的禮物， 美好在季節(jié)里...

寒露悟理

今天陽光燦爛园担，灑滿我的桌面届谈。 難道它在提醒我將要來到的春天? 時間如細沙般流逝無影蹤，雖然細數(shù)過弯汰，珍視過艰山，還是從指間流落了 一年又一年。 當季節(jié)送走年輕咏闪， 當歲月留下回憶曙搬， ...

寒露悟理

陽光透過玻璃窗散在桌面，帶著新年的溫暖，匆匆又是一年织鲸。 這一年四季流轉舔腾，時光不留÷Р粒或好或壞稳诚，不因你我而變。 這一年遇見美好或遭遇坎坷瀑踢，收獲豐盈或遇到傷...

寒露悟理

從小就應當讓孩子參加勞動扳还，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。如從小整理書包橱夭、掃地氨距、疊被子、洗碗棘劣、做飯俏让，照顧綠植等。 參加勞動能夠讓孩子體會到勞動成果的來之不易茬暇，提高自理能力...

寒露悟理

顧泠沅曾指出赊颠，世上有四種老師：第一種是講課能深入淺出琳拨，將深奧的道理講得淺顯易懂爸舒，很受學生歡迎，這是最好的老師培他；第二種是深入深出粉臊，這樣的老師很有學問草添，但缺乏好的教學方法...

寒露悟理

杜威主張對兒童的成長環(huán)境進行控制女器，他說：“我們從來不是直接的進行教育酸役，而是間接地通過環(huán)境進行教育”，“成人有意識的地控制未成熟者所受教育的唯一方法驾胆，是控制他們的環(huán)境”...

寒露悟理

課堂也需要美化涣澡，表面的美化，熱鬧丧诺，無內涵入桂，低效； 再深層次的美化驳阎，知識飽滿抗愁，學習效果好，有效搞隐； 最層次的美化驹愚，生命喚醒，思維激發(fā)劣纲，能力提升，生命成長谁鳍，高效癞季；...

寒露悟理

教學會遇到困頓，如《學記》所言：“學然后知不足倘潜，教然后知困”绷柒，教學的困難，困頓與困惑涮因，再所難免废睦，直面，認識养泡，改變嗜湃，調整后再出發(fā)，應該是教師工作的常態(tài)澜掩。 教師只...