關于課題研究的幾點新認識 上了半天的課狠半，搞清楚了關于課題研究中的兩個問題： 關于核心概念的界定。 在對核心概念進行界定時，需要把概念的內涵和外延說清楚。對于概念的內涵和外延，...
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【分享】年輕班主任如何快速步入專業(yè)成長的正軌——文章來自鐘杰老師。據我多年扎根一線的經驗來看，很多當初高喊“以夢為馬仆潮，追光前行”的年輕教師，在工作的第一年基本上處于被現實打暈的狀態(tài)遣臼，第二年就開始表現得心灰意冷性置，第三年則已然出現職業(yè)倦怠感了…...
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五年之后，我想成為什么樣的人我已經33歲了揍堰，時間過得真快鹏浅，已經在講臺上站了10個年頭嗅义。今年的我有很大的變化，不管是工作上還是事業(yè)上隐砸。 我的課堂得到了學生之碗、家長和同事的一致好評〖鞠＃回想剛入職時褪那，我對自己的要...
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【讀書分享】安慰劑效應
所謂安慰劑效應，是指在治療中向病人提供安慰劑或者由于對治療的期望而造成的癥狀減輕或病情好轉的現象式塌。 我理解的這個安慰劑效應就是“信則靈”博敬。就好像有人迷信算卦，每年甚至每隔一段...
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【摘錄分享】聽課的“五字訣”——《現代教師教學技能》主編：王彥才一聽峰尝。一聽老師怎么講的偏窝，是不是講到點子上，重點是否突出武学，結構是否合理祭往。二聽課講得是否清楚明白，學生能否聽懂火窒。三聽教師啟發(fā)是否得當硼补。四聽學生的答題，答題中顯露出來的才能和暴露出...
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談小學生做作業(yè)關于小學生做作業(yè)會出現那種現象沛鸵，網上已經出現了很多括勺，有爆笑的缆八，有無奈的曲掰，有雙方爭吵的，更嚴重的還有影響夫妻感情的奈辰，前幾日居然還看到一個爸爸被氣到醫(yī)院的栏妖。小學生的作業(yè)，已經恐怖...
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請那些小學數學老師不要在“軟磨硬泡”那些差生說起差生蛹屿，是每個老師的心病屁奏，走到哪都會一直想著他們。尤其是當聽到“考試”兩個字后错负，就會立馬想到那幾個考試不及格的孩子坟瓢，又愛又恨勇边，想起來都是折磨。 面對著他們折联，很多數學老師粒褒，尤...
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老師——布置作業(yè)請三思
剛進女兒的房間，就聽她一把鼻子一把淚地怒嗤：“一句話抄50遍诚镰，得抄三句話”奕坟，說完又哭天摸淚。 我心一驚清笨，“你老師……”我把后半句生生咽了下去骏掀，因為——我也是老師，也知道老師的...
