我來易效能上線下課之前林艘,仔細(xì)地思考了: 1)我為什么要參加易效能時(shí)間管理的復(fù)訓(xùn)醇滥? 2)我又為什么要參加90天的踐行漏设? 通過多個(gè)為什么职祷?我找到了我的底層目的曼尊,我參加易效能的復(fù)訓(xùn)...
![240](https://cdn2.jianshu.io/assets/default_avatar/14-0651acff782e7a18653d7530d6b27661.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip|imageView2/1/w/240/h/240)
我來易效能上線下課之前林艘,仔細(xì)地思考了: 1)我為什么要參加易效能時(shí)間管理的復(fù)訓(xùn)醇滥? 2)我又為什么要參加90天的踐行漏设? 通過多個(gè)為什么职祷?我找到了我的底層目的曼尊,我參加易效能的復(fù)訓(xùn)...
很多伙伴都喜歡閱讀曹质,但是閱讀的效果總是不大好婴噩,似乎沒有內(nèi)化到自己的身上。所以就專門做了一個(gè)閱讀管理系統(tǒng)。我把閱讀這個(gè)流程分為選書,找書讥裤,讀書,整理章蚣,輸出這些步驟。 一姨夹、選書 ...
冬梨 每天最重要的2小時(shí)和許多時(shí)間管理磷账、效率管理類的書一樣峭沦,內(nèi)容上有新意的點(diǎn)并不是很多。而且題目中的“2小時(shí)”逃糟,也只是博人眼球吼鱼,內(nèi)容并沒有緊扣2小時(shí),而是囫圇的講绰咽,如何提高效...
【思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)派】刻意練習(xí)之“遇見......”計(jì)劃1/300 《思考的技術(shù)》是日本著名的管理學(xué)家、曾被英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志評選為“全球管理大師”之一的大前研一的作品取募。...
作者 / 蔣凌 我現(xiàn)居住在南寧矛辕,希望通過分享自己學(xué)習(xí)心得的方式結(jié)識(shí)喜歡學(xué)習(xí)的朋友笑跛。 01 我曾經(jīng)是一枚北漂付魔,因?yàn)槭艿竭@個(gè)文化中心的熏陶聊品,讓自己養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣飞蹂。 前幾年回...
數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展,將改變傳統(tǒng)的管理方式翻屈,讓數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)更及時(shí)陈哑、更直觀、更簡單伸眶。 數(shù)據(jù)可視化是什么惊窖? 數(shù)據(jù)可視化——借助于圖形化手段,清晰有效地傳達(dá)與溝通信息同時(shí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行交互分...
領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力厘贼,比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提...