2020.7.22日蔫劣,周三,我離婚了!離婚協(xié)議書(shū)超簡(jiǎn)單傲茄,財(cái)產(chǎn)糾紛:無(wú),孩子糾紛:無(wú)迷捧,還有一項(xiàng)是啥來(lái)著军拟?嗯,總之我離婚超級(jí)簡(jiǎn)單的哄啄!他以為把我蒙在鼓里雅任,因?yàn)樗那槿藨言辛苏毙枰?..
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20200213和閨蜜一起分享的 觀點(diǎn)1:教育是培養(yǎng)人,教育的價(jià)值取向是以人為本咨跌。 過(guò)去是知識(shí)本位沪么,而且是人本位,所有的教與學(xué)虑润,所指向的是培養(yǎng)完整的人成玫。而非是讓人為了知識(shí)技能...
關(guān)于課程融合,番附的汪校長(zhǎng)說(shuō):“不是每一節(jié)課冗澈,每天都要融合钦勘。我們不能為了融合而融合。融合的目的是為了讓學(xué)習(xí)回到生活亚亲,是為了孩子的體驗(yàn)彻采、興趣而融合。當(dāng)單一學(xué)科不足以解決孩子成長(zhǎng)...
遇到苗苗老師捌归,絕對(duì)算是意外肛响,是今天最美麗的意外! “做任何活動(dòng)都要有評(píng)估惜索,沒(méi)有評(píng)估的活動(dòng)是無(wú)意義的特笋。” “那就忽悠唄巾兆,反正他們吃這套猎物』⑶簦” “做無(wú)用功,把自己累的半死蔫磨,臣妾做不...
三年前的夏天堤如,在上海蒲列,第一次,遇見(jiàn)了全課程煤惩。每一年的全課程全國(guó)研修會(huì)嫉嘀,村長(zhǎng)都會(huì)結(jié)合當(dāng)下的教育趨勢(shì)和老師們共通的疑問(wèn),對(duì)全課程進(jìn)行一個(gè)深層次的解讀魄揉。全課程就是一顆種子剪侮,...
現(xiàn)代教師做課題的三大癥結(jié): 不想做研究 害怕做研究 研究無(wú)結(jié)果 人類(lèi)活動(dòng)的三個(gè)水平 本能水平 生存的基本活動(dòng),遺傳性質(zhì) 經(jīng)驗(yàn)水平 經(jīng)驗(yàn)積累洛退,屬于原始瓣俯,模仿性質(zhì) 有意識(shí)的反思 ...
(本校老師的分享) 關(guān)注可以踐行的一一落地生花 1.全課程觀念的塑造一一選擇兵怯,應(yīng)對(duì)彩匕,解決,建構(gòu)觀念一一自覺(jué)的反應(yīng) 2.全課程不是教材媒区,僅是建議驼仪,提供更多的可能性。 3. 學(xué)習(xí)...
1 單位的一位小胖子绪爸,那天的飯量實(shí)在是把我驚呆了。 他竟然一氣吃了四個(gè)半饅頭宙攻。 難怪他來(lái)到我們單位上班不到二個(gè)月奠货,長(zhǎng)了十多斤。 要知道座掘,長(zhǎng)十多斤挺容易递惋,多吃飯,少運(yùn)動(dòng)就OK了...