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    番茄炒雞蛋

    番茄炒雞蛋是一道非常簡(jiǎn)單好做的家常菜。材料也很容易找到符匾。 陽(yáng)歷五月份后叨咖,本地的番茄開(kāi)始大量上市瘩例,挑選一個(gè)圓潤(rùn)啊胶、鮮紅的番茄,拿到鼻子邊聞一聞垛贤,你會(huì)聞到一陣清香焰坪,...

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    對(duì)“后進(jìn)生”教育的思考

    偶爾的清閑,續(xù)讀擱置已久的書聘惦,一些工作似乎有了頭緒某饰。 這學(xué)期受疫情的影響,班級(jí)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了“無(wú)賴”的狀態(tài),總之黔漂,就是不管你怎樣诫尽,我就是不學(xué),因?yàn)槲也幌雽W(xué)炬守。單...

  • 請(qǐng)不要吝嗇你的正面評(píng)價(jià)

    ——哪吒之魔童降世看教育 別帶上你的眼鏡看待孩子們牧嫉,其實(shí),每個(gè)孩子從剛出生减途,都是一張白紙酣藻。 哪吒從一出生,就被人們定義為妖怪鳍置,人人痛恨的妖怪辽剧,于是乎,...

  • 好人一路平安

    今天的心情猶如今天的天氣税产,陰晴不定怕轿,又透漏著絲絲燥熱。 剛在超市買過(guò)菜辟拷,便接到父親的電話撤卢,問(wèn)忙完了沒(méi),讓去守著母親梧兼,他回來(lái)洗澡放吩,接到電話,二話不說(shuō)羽杰,直接去了到時(shí)候千叮嚀渡紫,萬(wàn)囑...

  • 文若其人,每次讀您的文章考赛,眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)富有中國(guó)女子的溫文爾雅的潘老師惕澎,名若其人,你完美的闡述了你的名字颜骤。

    成長(zhǎng)唧喉,是一輩子的事

    2017年夏,我有幸進(jìn)入河南教師成長(zhǎng)學(xué)院進(jìn)行為期五天的學(xué)習(xí)忍抽,這次學(xué)習(xí)帶給我的震撼和影響是之前任何形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不能比擬的八孝。學(xué)習(xí)歸來(lái),我注冊(cè)了簡(jiǎn)書鸠项,一年后我堅(jiān)持每日一更干跛。下面...

  • 她沒(méi)有工作

    一家七口人阐肤,除了兩個(gè)孩子上幼兒園沒(méi)有工作鸽捻,就是她——我的媽媽,所以生活中泽腮,她就承擔(dān)起了我們一家七口人的吃喝拉撒御蒲,似乎卻得不到任何人的肯定與理解。今天诊赊,她摔倒了厚满,最近一段時(shí)間都...

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    畢業(yè)季

    ——六三班的孩子們 六月,在我沉浸于磨課焦頭爛額中碧磅,在我奔波于工作瑣事中碘箍,悄無(wú)聲息地來(lái)到了校園,來(lái)到了教室鲸郊,來(lái)到了我們的身邊丰榴。 驀然回首,年后接班通知學(xué)生打掃教室衛(wèi)生秆撮,結(jié)果沒(méi)...

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    一路有你四濒,我們一起成長(zhǎng)

    作為一名青年教師,從剛畢業(yè)對(duì)教師的向往职辨,到現(xiàn)在盗蟆,步入教師生涯三年半,班主任工作三年半舒裤,每天面對(duì)繁瑣的班主任工作喳资,大到班里學(xué)生受傷,小到誰(shuí)罵了誰(shuí)一句腾供,說(shuō)實(shí)話仆邓,有點(diǎn)厭煩,二十多歲...

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    痛伴鳖,并快樂(lè)著

    ———記第一次登上郾城區(qū)教研的講臺(tái) 沒(méi)有完美的語(yǔ)文課堂节值,只有不斷進(jìn)取的熱情。將近三周的磨課黎侈,在今天告一段落察署,忘記了深夜安靜的辦公室,忘記了深夜寂靜的校園峻汉,更忘記了深夜一個(gè)人為...

  • 讓愛(ài)常駐教室

    教師贴汪,這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)最大的區(qū)別就在于面對(duì)的對(duì)象不同,其他行業(yè)面對(duì)的是電腦休吠、數(shù)據(jù)亦或是成年人扳埂,而我們,面對(duì)著卻是一群群年幼的孩子瘤礁,一群正在成長(zhǎng)的孩子阳懂,一群正在認(rèn)識(shí)世界...

  • 傾聽(tīng)是最有效的溝通方式

    溝通,是人與人之間互相了解柜思,增進(jìn)感情的最有效的方法岩调,我們總是在研究他人的心理,很多時(shí)候卻忘了最有效的方法—溝通赡盘。 早上回到教室号枕,處理昨晚宿舍的事,但這次不再像以前那樣陨享,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)...

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    被“擱置”的教育

    人們都說(shuō)“春雨貴如油”管毙,但此時(shí)此刻腿椎,卻給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱桌硫,晚上連續(xù)咳嗽,折騰到凌晨才昏昏欲睡啃炸,早晨五點(diǎn)多又再次咳醒铆隘,便再也難以安睡。 回想自己這四周處理的大大小...

  • 教學(xué)應(yīng)該訓(xùn)練什么

    今天晚上讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第三篇文章——教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性南用,許多地方觸及我的現(xiàn)狀膀钠,以下是觸動(dòng)之處。 首先裹虫,文中提到的我每天都在做...

  • 辦公室的歡樂(lè)

    因?yàn)榘嗉?jí)的增加肿嘲,今年挪到了新教學(xué)樓,也為我的工作增添了許多歡聲笑語(yǔ)筑公。 校長(zhǎng)雳窟,毫無(wú)疑問(wèn),一校之長(zhǎng)十酣,于是乎那群成熟涩拙、穩(wěn)重等的詞語(yǔ)涌入腦海,殊不知耸采,他們也有自己的童...

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