溯 流 ——感懷屈原 綿陽(yáng)中學(xué)高2012級(jí)44班 黃珂 路漫漫其修遠(yuǎn)兮霉旗，吾將上下而求索甜滨。 ——題記 時(shí)光是汨羅江的洪流跪楞，有人駐守岸...
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《高祖》《留侯》：君臣合作的典范
如何評(píng)價(jià)封建時(shí)代的君臣遇合弦赖？ 要求：由文而理蔬咬，由此及彼拘央。有典有析疚俱，笑罵由你式塌〔┚矗縱意而談，不拘字?jǐn)?shù)峰尝。 示例： 君臣遇合 君臣遇合偏窝，君明臣賢是那么重要。否...
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《史記》導(dǎo)讀總體說(shuō)明“五文”讀《史記》 ——整本書(shū)閱讀之《〈史記〉導(dǎo)讀》說(shuō)明 彭科友 一武学、閱讀版本 白文《史記》祭往。中華書(shū)局或者岳麓書(shū)社版。 二火窒、閱讀重點(diǎn) ...