很多校長和老師和我說磕洪，搞不明白那些批評衡水模式的人，衡水不好嗎晾捏？至少它讓很多孩子考上了大學样屠、好大學穿撮，未來能夠實現(xiàn)改變自己命運的目標。且不談痪欲，高考是否改變了這些孩子的命運悦穿，只想...
發(fā)簡信
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不能讓孩子在“鼓勵”中成為一只“發(fā)條橙”——與校長一起讀書《教育心理學》5
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學校管理的冷思考：從教育有限性到學校邊界的確立
教育，上到對人類逛钻、國家僚焦，下到對個人個體，都是極為重要的绣的。但教育并不是萬能的叠赐，從個體而言，基因屡江、天賦芭概、家庭中的父母或撫養(yǎng)人的文化資本，作為教育的基礎惩嘉，對教育發(fā)揮起到限制作用罢洲；就...