《傳習(xí)錄》薛侃錄的第三十一篇原文如下： 劉觀時(shí)問(wèn)：“未發(fā)之中是如何”？先生曰：“汝但戒慎不睹，恐懼不聞，養(yǎng)得此心純是天理，便自然見(jiàn)”。觀時(shí)請(qǐng)略示氣象。先生曰：“啞子吃苦瓜御板，與...
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如何正確的認(rèn)知這個(gè)世界情臭？走近先賢王陽(yáng)明之二十九
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知其然更須知其所以然！走近先賢王陽(yáng)明之三十《傳習(xí)錄》薛侃錄的第三十四篇原文見(jiàn)下圖牛郑，這一篇的文字內(nèi)容很多怠肋，而且也需要了解一下相關(guān)的知識(shí)關(guān)聯(lián)，才能更好的理解淹朋，如果您一直有看我的文章笙各，希望您能先花點(diǎn)時(shí)間看看原文钉答。 仔細(xì)讀完...
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相信相信的力量——《反脆弱》聽(tīng)有感又重新聽(tīng)了一遍《反脆弱》， 每聽(tīng)一遍都會(huì)有新的收獲杈抢。 小時(shí)候有句歌詞数尿，記憶猶新： 紅蓮花，藍(lán)蓮花惶楼，一根竹桿天下走右蹦。 可能在那個(gè)時(shí)候， 有上一技之長(zhǎng)歼捐，就可以天高海闊任我行何陆。 現(xiàn)...
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兒童教育=自我教育——《教養(yǎng)的迷思》聽(tīng)有感去年掃描了一下大腦， 看到里面有一個(gè)小猴和一個(gè)小人窥岩， 他倆一直在爭(zhēng)奪控制身體的方向盤甲献。 小猴兒代表感性宰缤，小人代表理性颂翼； 小猴兒代表系統(tǒng)1，小人代表系統(tǒng)2慨灭； 小猴兒代表潛意識(shí)朦乏，...
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治腦如治國(guó)——《強(qiáng)社會(huì)與弱國(guó)家》聽(tīng)有感聽(tīng)了喬爾·S·米格代爾朱海雷（簡(jiǎn)稱喬丞相） 的《強(qiáng)社會(huì)與弱國(guó)家》， 按他的思維框架氧骤， 來(lái)梳理一下成長(zhǎng)管理問(wèn)題呻疹。 當(dāng)今大腦肯定會(huì)被各種各樣的魔因殖民的。 它們?cè)跐撘庾R(shí)層面扶持了...
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現(xiàn)代人都能學(xué)會(huì)「內(nèi)思」的路徑：淡化欲神反應(yīng)筹陵，強(qiáng)化識(shí)神思維刽锤，最終用元神“看”這篇，我們解讀《中庸》第十七篇：哀公問(wèn)政朦佩。（原文太長(zhǎng)并思，這里不附了） 這篇文章，從表面上看语稠，是孔子在論述「為政之道」宋彼，但實(shí)際上，孔子是在論述學(xué)習(xí)「內(nèi)思」的路徑仙畦。 「內(nèi)思」是人類...
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送你十節(jié)基礎(chǔ)課输涕，助你在寫作路上越走越穩(wěn)當(dāng)在這個(gè)全民自媒體時(shí)代，如何提高自己的寫作水平慨畸，是很多人關(guān)心的問(wèn)題莱坎。 下面讓我們跟著黃玉峰老師的《語(yǔ)文很重要》一書來(lái)學(xué)習(xí)十節(jié)最為基礎(chǔ)的寫作課程。 第一課：學(xué)會(huì)觀察寸士，善于思考 文...
