1.建立現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu)癞己，從管理走向治理厢漩，從領(lǐng)導(dǎo)走向服務(wù)舰攒，從權(quán)力思維轉(zhuǎn)向權(quán)利思維 2.把學(xué)生放在心上骨坑。學(xué)校的成就枉昏、教師的業(yè)績(jī)唯以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步證明副编，舍此無他煮寡。 3.扁平化的組...
IP屬地：湖北
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學(xué)校轉(zhuǎn)向
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思維的八個(gè)層次
第一層境界：形成主見懂傀，有可能是錯(cuò)誤的趾诗。 第二層境界：發(fā)現(xiàn)不能解釋的事情，尋找原因蹬蚁。 第三層境界：融會(huì)貫通恃泪，能夠建構(gòu)聯(lián)系。 第四層境界：知不足犀斋，對(duì)未知充滿敬畏贝乎。 第五層境界：以...
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庚子正月居家記是夜，居室一隅叽粹。 室外湖景览效，每日必觀之蒙具。然此時(shí)之湖，靜謐而深邃朽肥，鴨叫聲嘎嘎禁筏，激起湖水聲不斷。房前香樟衡招，已及三層之高篱昔，眼之所及，滿簾綠色入眼來始腾。窗臺(tái)小栽州刽，綠芽盡...
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網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)分享:這些小點(diǎn)子對(duì)上好網(wǎng)課可管用呢浪箭！ ?本人收集穗椅、整理、提煉奶栖、概括了一些學(xué)校匹表、教師上網(wǎng)課積累的簡(jiǎn)單、適用宣鄙、易操作方法袍镀，與同行分享交流。 分享之一:網(wǎng)課如何實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互...
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微思考:這四項(xiàng)課改短板可借助這次居家學(xué)習(xí)來強(qiáng)化冻晤！
[紅順視點(diǎn)]:微思考:這四項(xiàng)課改短板可借助這次居家學(xué)習(xí)來強(qiáng)化苇羡！ 我認(rèn)為?停課不停學(xué)、居家離散式學(xué)習(xí)對(duì)課改人來說鼻弧，不是一件壞事设江，反而會(huì)倒逼學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，同時(shí)一些課改項(xiàng)目因疫...
個(gè)人介紹
公元紀(jì)年大學(xué)畢業(yè)攘轩，行走教育二十余載叉存，或教學(xué)外語，或當(dāng)個(gè)老班撑刺，或服務(wù)教師鹉胖。子曰四十而不惑握玛，吾意解惑四十后够傍。行走在教育的路上，做一個(gè)行者挠铲，學(xué)而安冕屯。