我知道很多校長讀過這本書，確實晦澀難讀感昼，大約是譯者的信達雅不夠好装哆。我也是逼自己讀了幾遍，大多數(shù)時間都是停留在1-3章上。但這本書確實很適合當下的...

1.未來蜕琴，高中教育尤其是普通高中教育萍桌，絕對不再是為高等教育輸送人才這樣的定位，而是應該關(guān)注學生個體對高中教育的選擇和要求凌简，如何更好地滿足學生全面...

每一次測試之后梗夸，都會有質(zhì)量分析；細化質(zhì)量分析号醉，是每一所優(yōu)質(zhì)學校的質(zhì)量提升保障，其核心是診斷辛块、評估畔派、指導后續(xù)的課堂教學改進，但是老師們往往關(guān)注...

學習如何達到精熟水平润绵？