這很對外漢語 其實這是一個吐槽貼…… 1.施事與受事 同學你看芥挣，“我把飯吃了”在刺，我是施事恐锦，飯是受事融击，是施事把受事吃了次乓，好吓歇，我們看這個句子，“錢包...

今天跟大家談談漢語初級教學中的幾個誤區(qū)： 1、 拼音要第一天就都學會逃默。這是錯的鹃愤！ 拼音在漢語中其實只是一個發(fā)音工具，它不能代替漢字起到表義的作用...

一 完域、關于幫助學生樹立學會漢字的信心 分析漢字的難易： 1.漢字讀寫有規(guī)律软吐。 2.現(xiàn)代漢字的讀寫難度已經大大降低。甲骨文演變到現(xiàn)行漢字吟税，形體方正...

一 提出來源 1.目前的對外漢語教學肖抱，有一種應試教育的傾向，為漢語水平考試服務异旧。 2.迄今為止的外語教學法意述，多側重初級階段，對高級階段涉及不多...

復習的作用主要是引導學生對所學的“升華”工作，將學過內容“內化”的過程荤崇，因此不能簡單地重復上課的內容拌屏。 進行創(chuàng)造的復習形式主要有：復述、闡釋术荤，課...

魯健驥老師在這本書中總結了在對外漢語教學上的經驗和體會倚喂，其中有一個核心是“激創(chuàng)法”，簡單說就是激勵學生創(chuàng)造性學習瓣戚。其中提出重視“預習”的作用端圈，通...