? ? ? ?“大批詩人們追捧著賈島，整天躲在墻角里、禪床上輾轉(zhuǎn)苦吟……研究著‘你吃了么’和‘你吃了沒’到底哪一個(gè)更好活鹰，以塞滿自己的那首五律。這批詩人的面前好像總是有一堵墻只估，阻住了他們的想象力志群，讓他們的眼光超不過前方十米』赘疲”當(dāng)看到這樣一段話锌云，我忍不住笑了。對(duì)于70后來說吁脱，以前看得更多的是這種評(píng)價(jià)方式：“專以雕琢為工桑涎，鑄字煉句取勝，形成一種奇僻凄寂的風(fēng)格”兼贡，相比之下攻冷，這種調(diào)侃的風(fēng)格顯然更輕松有趣，也更易于理解遍希。會(huì)心一笑中等曼，便已明白文字想表達(dá)的內(nèi)容。
這就是《六神磊磊讀唐詩》一書獨(dú)特的解讀方式〗“猛人杜甫胁黑，一個(gè)小號(hào)的逆襲”，“盛唐州泊，那個(gè)偉大的詩人朋友圈”丧蘸，“大唐的學(xué)渣和考霸”，類似種種遥皂，用當(dāng)代年輕人熟悉的語言風(fēng)格去解讀古老的唐詩力喷，呈現(xiàn)出一種奇特的效果。你也許不習(xí)慣這種方式渴肉，但它無疑更能吸引當(dāng)下的人們關(guān)注唐詩冗懦，從而關(guān)注傳統(tǒng)文化。
對(duì)于唐詩我們仿佛很熟悉仇祭，隨便一個(gè)人都能背幾句：床前明月光，疑是地上霜颈畸；欲窮千里目乌奇、更上一層樓；十幾年的學(xué)校教育眯娱，從未中斷過與唐詩的聯(lián)系礁苗，但也僅此而已，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)徙缴，一直處于淺嘗輒止的層次试伙。不知道還有“夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐于样∈柽叮”，“于今腐草無瑩火穿剖，終古垂楊有幕鴉”等等更具內(nèi)涵蚤蔓、更美的詩句。一旦走出校門糊余，便被棄之一旁秀又。唐詩的賞析被視為學(xué)院文化，無限風(fēng)景在門內(nèi)少有人領(lǐng)略贬芥。
這本書最大的作用吐辙，莫過于拉近了唐詩和現(xiàn)代人的心理距離。六神磊磊以他對(duì)詩人的同理心蘸劈，去體察他們的情感和胸懷昏苏。消除了曾經(jīng)籠罩在他們頭頂?shù)墓猸h(huán)，讓個(gè)人缺點(diǎn)過失和文學(xué)上的成就共存，還原成立體的人生捷雕。生動(dòng)的語言具有強(qiáng)烈的畫面感椒丧，符合生活人性常識(shí)，讓讀者感覺非常親切救巷。
當(dāng)我們沉下心來品味壶熏，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詩篇詠懷才不遇，發(fā)遷謫之怨浦译，嘆民間疾苦棒假，少年之飛揚(yáng)，中年之沉郁精盅，老年之淡泊帽哑，原本就是大眾再熟悉不過的豐富人生。杜甫詩平淡中隱含的夫妻真情叹俏，李商隱的迷離雋永妻枕，李賀的凄美絕艷，它們給我們帶來的精神愉悅粘驰，都是其無窮魅力所在屡谐。因此，我們對(duì)詩人不再仰望蝌数，而是相逢愕掏。雖遠(yuǎn)隔千年，在共鳴的那一刻卻心意相通顶伞。二十歲饵撑，三十歲，六十歲唆貌，不同的年齡讀它滑潘，都會(huì)找到彼時(shí)的精神需求。
讀完全書挠锥，你會(huì)知道它還是一部鮮活的唐詩小史众羡。從初唐到晚唐，發(fā)展脈絡(luò)梳理得非常清晰蓖租。各時(shí)期的風(fēng)格粱侣、代表詩人、代表作品蓖宦，即便是不熟悉文學(xué)史的人齐婴，不懂詩詞格律的人，看完之后也了然于胸稠茂。
“幫你翻過唐詩那道墻柠偶，去折出幾支帶露的花來情妖，拿給你看。喜歡的話诱担，你就可以自己去找正門參觀”毡证，給自己安排些時(shí)間，走進(jìn)唐詩的大門蔫仙，走進(jìn)傳統(tǒng)文化的大門料睛，去領(lǐng)略里邊的無限風(fēng)景，可以讓心從浮躁走向沉靜摇邦。從這一點(diǎn)上來說恤煞，此書善莫大焉。
