再說“語文學(xué)習(xí)”
?(2008-10-04 23:20:09)
今早待兒子醒來，我便將昨晚閱讀的文章推薦給他脆侮，他未作任何反響锌畸，我也不著急，對(duì)兒子靖避，我是有足過的耐心的潭枣。
上午檢查他的語文第二單元作業(yè)比默，情況不是很妙。于是盆犁，對(duì)照從《北京四中》得來的經(jīng)驗(yàn)命咐，重新對(duì)他語文第二單元的課文做了歸納整理，再以試卷的形式谐岁，讓他作業(yè)了一次侈百。
其實(shí)，心情是相當(dāng)不好的翰铡。開學(xué)整整一個(gè)月了，我始終在強(qiáng)調(diào)兒子要學(xué)會(huì)做課堂筆記讽坏，可是锭魔，他做的很不好，所以路呜，我不免失望迷捧。
兒子學(xué)過的每篇課文，看不見一絲學(xué)過的痕跡胀葱。于是漠秋，我只得用不同顏色的彩筆把生詞，難詞抵屿，多義詞庆锦，乃至段落都給他劃分出來，再整理到筆記本上轧葛。再歸類依次列出：1)生詞注音解釋詞義搂抒；2）本文詞語解釋；3)本文成語積累尿扯；4)有文言文的再做出“通假字”辨識(shí)求晶。這花費(fèi)了我大半天的時(shí)間。
現(xiàn)在我能做到的就是這些衷笋。我承認(rèn)芳杏，我的學(xué)習(xí)方法很笨。對(duì)于學(xué)習(xí)辟宗，我素來聰明不來爵赵，我唯一能做到的就是肯下苦功夫?qū)W習(xí)。但是泊脐，我知道我的兒子不喜歡這樣亚再。
我始終不明白的是，兒子為什么從來不做課堂筆記晨抡，不僅語文如此氛悬，其他科目都是如此则剃，別人家的還是是不是也如此呢？不管怎樣如捅，我想要是老師有要求學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣棍现，那孩子是應(yīng)該學(xué)會(huì)的。要是老師能偶爾抽查一下學(xué)生的課堂筆記镜遣，我想兒子也會(huì)督促自己去做課堂筆記的己肮。我不是為兒子辯護(hù)，我堅(jiān)信的是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很大程度上取決于老師的引導(dǎo)悲关，家長只能起到輔助的作用谎僻。
因?yàn)閮鹤記]有在學(xué)校學(xué)會(huì)做課堂筆記，現(xiàn)在要我來為其彌補(bǔ)寓辱，我以為是一個(gè)很費(fèi)力的過程艘绍。我要怎樣才能讓兒子明白學(xué)會(huì)做課堂筆記，學(xué)會(huì)整理課堂筆記秫筏，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)課堂筆記诱鞠，其實(shí)就是積累和鞏固知識(shí)的過程呢？假如他沒有切身的體會(huì)这敬，要讓他認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)航夺，絕非易事啊。
其實(shí)崔涂，就在我為兒子整理筆記的時(shí)候阳掐，我還是發(fā)現(xiàn)他們的課文編寫的非常好，課文有趣冷蚂，詞匯豐富锚烦，構(gòu)思奇妙。照理說孩子是喜歡讀的帝雇，可因?yàn)闆]有課堂筆記的陪襯涮俄，就顯得不是很有趣的。我分析之后得出的結(jié)論是（要是不準(zhǔn)確尸闸，歡迎大家補(bǔ)充）彻亲，在用電教（幻燈）取代板書的教學(xué)過程中，老師和學(xué)生之間在學(xué)習(xí)中的默契和共鳴已很難捕捉到了吮廉，這是不是意味著老師只管放幻燈而不再顧及學(xué)生是不是把他傳授給學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)存到腦海里了苞尝？我表示深度認(rèn)可。我也不能過分強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)宦芦，因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)狀宙址，是我們無法改變的，我們唯有想方設(shè)法去適應(yīng)它调卑，我們還能怎樣呢抡砂？唉大咱！我壓低嗓子說一聲：我們還能憑自己私下的努力，協(xié)助孩子們好好學(xué)習(xí)注益，天天向上安杲怼！
但愿丑搔，兒子能通過我今天為他整理的筆記能讓我看見他能照著葫蘆話瓢厦瓢，慢慢學(xué)會(huì)課中學(xué)會(huì)做筆記，課后學(xué)會(huì)整理補(bǔ)充筆記的好習(xí)慣啤月。至于其他的煮仇，我可是一點(diǎn)不貪婪啊，對(duì)一個(gè)青春期對(duì)我已經(jīng)不耐煩的孩子谎仲，我貪婪不起浙垫，哭去吧。强重。。贸人。间景。。艺智。
下面倘要，是我做的部分筆記，有意請(qǐng)大家提出好的建議十拣。
第六課?往事依依?{作者：于漪(yī)著名語文特級(jí)教師}
—：給黑體字注音并解釋詞義：
1．徜徉：
2．浩淼：
3．雕鏤：
4．鐫刻：
5．嬋娟：．
二：根據(jù)課文內(nèi)容解釋詞義：
1．依依：
2．風(fēng)物：
3．素娥：
4．芳菲：
5．評(píng)章：
三：本文成語釋義：
1．搜索枯腸：
2．歷歷在目：
3．津津有味
4．百看不厭
5．風(fēng)云變幻
6．鴉雀無聲
7．滾瓜爛熟
8．油然而生
9．美不勝收
10．身歷其境（身臨其境）
11．心曠神怡：
四：本文好詞好句收集：
1：好詞：
往事依依?甚得其樂?樂在其中?雄偉險(xiǎn)峻?水泊煙波浩淼
走投無路?狼狽逃竄?風(fēng)光流轉(zhuǎn)?陰晴雨晦?麗日藍(lán)天
悲歌慷慨
2:好句:
萬紫千紅和總是春?春城無處不飛花?綠樹蔭濃夏日長?五月榴花照眼明
青女素娥俱耐冷?月中霜里斗嬋娟?梅雪爭春未肯降?騷人擱筆費(fèi)
三:建議閱讀:（這兩篇文章是作者在本文的提及的）
1.?辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》
2.?田漢《南歸》
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愚兒0801005上午10點(diǎn)補(bǔ)記：
昨晚和先生一起討論了兒子不習(xí)慣做課堂筆記的習(xí)慣封拧。認(rèn)為，在我們無力去責(zé)難學(xué)校老師的同時(shí)夭问，我們只能慢慢引導(dǎo)兒子養(yǎng)成做學(xué)習(xí)筆記的好習(xí)慣泽西，并能讓他在其中體會(huì)出學(xué)習(xí)的快樂。先生說很久前缰趋，他就看到了相關(guān)PPT教學(xué)利與弊的報(bào)道捧杉。我這才知道別人早就有爭議了。我相信秘血，人們喜歡看見的絕對(duì)是利大于弊味抖，而不是利小于弊』伊福可現(xiàn)在擺在我們面前的是——我以為是敝大于利仔涩。這使得我很懷念我們的學(xué)生年代，可以和老師同步書寫粘舟，同步思考熔脂，當(dāng)然佩研，要是老師有一手漂亮的板書字體，那對(duì)學(xué)生來說锤悄，又添增了盡情欣賞書法的樂趣韧骗，而這一切，都隨著PPT教學(xué)模式的到來而勾銷了零聚，實(shí)在是不可挽回的損失啊袍暴。社會(huì)在不斷進(jìn)步的同時(shí)，從某種程度上說也是倒退隶症，這又不是我們能左右得了的政模。所以。我們唯有僅自己的能力蚂会，在相對(duì)的范圍內(nèi)淋样，通過自己的努克，引導(dǎo)兒子學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)筆記的樂趣胁住。
愚兒再補(bǔ)充：0901006晚22：55
要是還有父母閱讀趁猴，請(qǐng)閱讀上篇文章中學(xué)語文的有效學(xué)習(xí)方法，謝謝彪见。
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