閱讀日記 - Day09：2021.01.20 周三
閱讀時(shí)間：5:42-06:27
閱讀內(nèi)容：《馮唐成事心法》第一章前三節(jié)
具體頁碼：P03-21
閱讀成果：書上標(biāo)記
今天嘗試帶著主動閱讀法的幾個(gè)問題閱讀了三個(gè)小節(jié)的內(nèi)容女轿，發(fā)現(xiàn)雖然閱讀的速度大大變慢阳懂，但讀完以后收獲還是挺大廉邑。
首先是對每個(gè)小節(jié)內(nèi)容的主題和整個(gè)內(nèi)容的架構(gòu)方式更清晰棒拂，能夠看到作者是如何圍繞一個(gè)問題展開敘述的。
其次写隶，能夠建立起內(nèi)容和自己的聯(lián)系倔撞，閱讀的過程不再是被動吸收單純的知識，變成了自己改變和提升的一個(gè)工具慕趴。
在考慮作者如何建構(gòu)內(nèi)容時(shí)意識到痪蝇，原來每一個(gè)主題下的內(nèi)容，都是作者針對某個(gè)問題結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和曾國藩的作品給出的答案冕房。只代表了作者個(gè)人的觀點(diǎn)躏啰。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我有豁然開朗的感覺。
以前看書耙册，總會下意識地把書中的內(nèi)容當(dāng)成真理來看给僵，覺得每一句話都是對的，都要記下來详拙。
今天才明白帝际，其實(shí)一本書只是作者個(gè)人觀點(diǎn)的集合，是作者基于個(gè)人經(jīng)歷總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)饶辙。只代表作者個(gè)人的世界觀蹲诀、人生觀和價(jià)值觀，并不一定是真理畸悬。
基于這個(gè)認(rèn)知，讀一本書的過程其實(shí)就是了解一個(gè)人的思想和觀念的過程珊佣。讀完之后蹋宦，根據(jù)自己與作者各方面的匹配度，選擇一些適合自己的內(nèi)容吸收和借鑒就好了咒锻。完全沒有必要全盤接受冷冗。
整理時(shí)間：21:00-22:30
整理成果：01-03節(jié)框架
分享時(shí)間：6:28-7:06
分享內(nèi)容：讀書的階段
01. 分享了什么？
今天老大從自己的讀書經(jīng)歷出發(fā)惑艇，分享了成為一個(gè)高水平的讀書人需要經(jīng)歷的各個(gè)階段蒿辙。
02. 為何有感觸？能解決我的什么問題滨巴？
最大的收獲是對讀書這件事有了一個(gè)更加系統(tǒng)的認(rèn)知思灌。
以前對于讀書的理解，一直停留在看書+吸收內(nèi)容+整理內(nèi)容+輸出感受的層面恭取。
參加共讀以來泰偿，先是通過檢視閱讀意識到框架和關(guān)鍵詞的重要性，在輸出收獲的過程中看到了將讀過的內(nèi)容應(yīng)用在自己生活中的好處蜈垮。
今天的分享耗跛，讓我看到了讀書更高級的讀法是從看到答案到看到問題的轉(zhuǎn)變裕照。
看書的過程中，注意力不是只停留在作者的論述本身调塌，而是要提升一個(gè)高度晋南，看到：
- 作者所有的論述，是在解決一個(gè)什么樣的問題羔砾？
- 解決問題的思路是什么负间？
- 是從什么視角出發(fā)來解決這個(gè)問題的？
用這樣的方式去閱讀蜒茄，在閱讀不同的書的過程中唉擂，就能夠看到對同一個(gè)或同一類問題不同視角的答案。
比如《活法》和《馮唐的成事心法》這兩本書檀葛，都是在談?wù)摶罘ǖ膯栴}玩祟，要解決的問題都是“如何過有意義的人生？”兩位作者基于各自的知識和閱歷給出了不同的答案屿聋。
就像老大說的空扎，成年人需要更多的視角來增加自己的靈活性，從而在面對一些選擇的時(shí)候看到不同的可能性润讥。作為讀者转锈，讀完一本書之后收獲一些積極的理念和有效的方法固然重要，但更重要的是從不同的書中收獲不同的視角楚殿，擴(kuò)大自己人生的視野撮慨。
03. How-下一步如何行動，帶來改變脆粥？
接下來的閱讀中砌溺，每讀完一章或一個(gè)小節(jié)，都用三個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)提煉变隔，看到作者的視角规伐。
- 作者所有的論述，是在解決一個(gè)什么樣的問題匣缘？
- 解決問題的思路是什么猖闪？
- 是從什么視角出發(fā)來解決這個(gè)問題的？
