本月，共同體組織老師共讀管建剛老師的《一線帶班》王滤，這本書我之前讀過雁乡，也在日常的教學(xué)中運用了一些方法踱稍，可再次讀來珠月，深覺此書對于一線教師而言簡直就是福音。
管老師深知一線語文老師的苦桥温。語文老師不僅要擔(dān)任班主任引矩，還得兼任少先隊輔導(dǎo)員。這些個“職位”讓語文老師疲于應(yīng)付語文教學(xué)侵浸，以至于在語文考試中屢次失利旺韭，這可怎么辦？管老師有他的獨特妙招掏觉。
第一招：抓開頭区端，奠定基礎(chǔ)
《一線帶班》這本書，總共有七個“抓”澳腹。從抓開頭開始织盼，向前任老師了解已做的事杨何、特殊的學(xué)生、家長的情況沥邻，有了這三個最基本的了解危虱，對于整個班級的情況也初步形成了自己的判斷，再批改前任老師布置的暑假作業(yè)唐全、思考如何上好開學(xué)第一課埃跷，盡快記住學(xué)生的名字。透過這樣的方式邮利，做好了準(zhǔn)備弥雹，也就為后期的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
第二招：抓家長延届，穩(wěn)定同盟軍
這招中剪勿，管老師主要抓家長的“心”，照片“一對一”傳家長方庭、手機存學(xué)生座位表好友表厕吉、感謝后進生的家長，這三個妙招直搗后進生家長的“心門”二鳄，家長最大的心愿莫過于孩子被老師重視赴涵，而這樣的信任更增進了彼此的理解。管老師還重點講解了如何開好線上家長會的方法订讼，在管老師言辭懇切的發(fā)言稿中髓窜，我體會到了管老師的拳拳真心。
第三招：抓時間欺殿，調(diào)控有效時間
管老師是時間管理大師寄纵，把學(xué)生在校的各個時間段進行了清晰地調(diào)控，每個時間段脖苏，學(xué)生有事做程拭，學(xué)生也能在有效時間內(nèi)最大化地達到目標(biāo)。讓我印象最深刻的就是棍潘，管老師各個時間段都有特定的安排恃鞋，這些時間有些留給后進生，有些的抓好背誦的落實亦歉。
第四招：抓作業(yè)恤浪，讓學(xué)習(xí)更有效度
作業(yè)是學(xué)習(xí)效果的投射，要想提高學(xué)生的成績肴楷，抓作業(yè)肯定是最重要的水由。這一招中，管老師從作業(yè)的安排寫起赛蔫，再到作業(yè)的上交砂客、批改泥张、訂正，涵蓋了一線教師需要知道作業(yè)的方方面面鞠值。作業(yè)遲交券和考試加分券的設(shè)計讓學(xué)生對作業(yè)充滿期待媚创，拖拉王的作業(yè)競賽以及全班“押注”作業(yè)后進生的方式記錄創(chuàng)新精神，讓學(xué)生不能不完成作業(yè)齿诉。
第五招：抓基礎(chǔ)筝野，筑牢語文學(xué)習(xí)根基
都說基礎(chǔ)不牢，地動山搖粤剧。管老師也格外注意學(xué)生的基礎(chǔ)能力。從抓桌兜與書包開始挥唠，再到作業(yè)的書寫抵恋、默寫的正確率、課文的朗讀宝磨、背誦與閱讀弧关，這一系列的抓，夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)能力唤锉。管老師在這一章中世囊，設(shè)計了很多的表格。這些表格其實把學(xué)生的基礎(chǔ)能力進行了可視化的呈現(xiàn)窿祥，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)能力有一個清晰的認識株憾。
第六招：抓常態(tài)課，立足語文課堂實際
一線教師不可能每一節(jié)課都上得像公開課晒衩，只有牢牢抓住變態(tài)課嗤瞎，才能夠解決語文的溫飽問題。管老師告訴我們听系，要從教材抓起贝奇，認真研讀教參，分析三年內(nèi)的統(tǒng)考卷靠胜、共享題庫掉瞳，常態(tài)課的教學(xué)要腳踏實地，同時要利用好板書浪漠。透過這些方式陕习，學(xué)生能夠在課堂上吃飽，再利用好作業(yè)這個媒介郑藏，學(xué)生的語文能力也就能夠提升了衡查。
第七招：抓復(fù)習(xí)，助力學(xué)習(xí)力的提升
沒有一種知識是不需要復(fù)習(xí)鞏固的必盖，管老師在這一招中從日常的知識性復(fù)習(xí)開始拌牲，再到單元進行的整理性復(fù)習(xí)俱饿、期中進行的方法復(fù)習(xí)、再到期末進行的自主性復(fù)習(xí)塌忽。分完時間段復(fù)習(xí)后拍埠，管老師還教給學(xué)生答題技巧，同時利用比賽的契機進行復(fù)習(xí)土居。讓我印象最深的就是枣购，管老師設(shè)置的學(xué)霸訓(xùn)練營，這個訓(xùn)練營由導(dǎo)師和學(xué)員組成擦耀，透過細致的分組與學(xué)生之間的互聯(lián)互通棉圈，學(xué)習(xí)能力不斷提升。
管老師是一個懂一線教師的人眷蜓，一線教師的苦與累不在于工作的繁雜分瘾，更在于時時日日與學(xué)生的斗智斗勇中。在管老師這七招的加持之下吁系，一線帶班便不再是難題德召。愿我也能夠幸福地待在教室里，綻放笑顏吧汽纤！
