很多人讀書就是從頭翻到尾逐頁(yè)翻閱的過程座舍，然而幾個(gè)月之后再回想起這本書的內(nèi)容沮翔，只能回憶起零星的細(xì)節(jié)，卻無(wú)法說出這本書到底講了什么曲秉，其間所耗費(fèi)的時(shí)間性價(jià)比極低采蚀。很多本書在腦海中隨著時(shí)間的海潮一次次沖刷，沙灘上的字跡漸漸模糊到看不清承二。如何通過有效閱讀增進(jìn)閱讀理解與速度榆鼠？《如何閱讀一本書》提供了非常系統(tǒng)全面的建議。

看書幾乎是零門檻亥鸠，1歲不到的孩子都可以看繪本妆够，扎克伯格剛出生10天的女兒就在父母伴隨下讀《寶寶的量子物理學(xué)》识啦，一個(gè)成年人如果愿意，更是隨時(shí)隨地都可以看書神妹。除了娛樂和消遣性的閱讀然外颓哮，我們還需要有目的性的主動(dòng)閱讀，通過一本書獲取資訊鸵荠、解決疑惑或者以及對(duì)某項(xiàng)事物得以更深刻的認(rèn)知冕茅。

我們常常會(huì)遇到這樣的狀況——想通過閱讀發(fā)掘更多的東西，可時(shí)間是有限的蛹找。所以開卷的第一步應(yīng)當(dāng)是檢視閱讀姨伤，這時(shí)我們的目標(biāo)有兩個(gè)，首先確定這本書值不值得多花時(shí)間仔細(xì)閱讀庸疾，然后找出這本書的主題或思想的線索姜挺。在這里要特別指出兩個(gè)在閱讀中容易被忽視的部分——序和目錄：用心的作者能夠通過序讓讀者對(duì)這本書的主題形成初步的概念和了解，而瀏覽目錄則好比旅行出發(fā)前先看看地圖彼硫，以免盲目亂闖炊豪。進(jìn)行檢視閱讀時(shí)，有一個(gè)非常重要但極有幫助的規(guī)則：頭一次面對(duì)一本難讀的書時(shí)拧篮，碰到不懂的地方不要立刻停下了查詢或思索词渤，先從頭到尾了解全書概貌。不要因?yàn)槟承﹤€(gè)別不懂的段落或章節(jié)阻擾或泄氣串绩，讀完全書會(huì)有助于我們理解之前這些不懂的部分缺虐。

在進(jìn)入閱讀時(shí)，很多人會(huì)出現(xiàn)這種狀態(tài)礁凡，翻了幾頁(yè)腦海就陷入白日夢(mèng)高氮，等清醒過來竟完全不明白自己剛看的幾頁(yè)在說什么？如果按照《如何閱讀一本書》提供的方法顷牌，就不會(huì)遇到這樣的情況剪芍，因?yàn)槲覀儠?huì)始終有一個(gè)可以追隨作者思路的系統(tǒng)。在檢視閱讀需要帶著這4個(gè)問題去讀：（1）這本書到底在談什么窟蓝？（2）作者運(yùn)用哪些論點(diǎn)來支持他的觀點(diǎn)罪裹？（3）這本書說的有道理嗎？是全部有道理嗎运挫？（4）這本書提供的訊息是你真的有必要去了解的嗎状共？讀一本好書時(shí)會(huì)走神、打瞌睡谁帕，并不是讀者不想努力峡继，而是因?yàn)檎也坏脚Φ姆较颉Ｔ跈z視閱讀過程中有意識(shí)的一邊讀一邊回答以上4個(gè)問題匈挖，則是我們首次閱讀一本書努力的方向碾牌。

還有很多深刻的好書不僅值得我們快速的進(jìn)行檢視閱讀颠猴，尤其是非小說類的書籍，大體可以分為兩類：理論性的書籍和實(shí)用性的書籍小染，前者教我們某個(gè)概念是什么翘瓮，后者教我們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用某項(xiàng)知識(shí)。但與我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)形式的最大區(qū)別是裤翩，在學(xué)校里老師會(huì)主動(dòng)傳授知識(shí)點(diǎn)资盅，遇到不清楚的地方我們還可以就具體問題向老師尋求解答。但是通過閱讀獲取知識(shí)時(shí)踊赠，我們面對(duì)的是一位沉默的老師呵扛，只能靠我們主動(dòng)在書中找出解答，這就需要運(yùn)用更高階的閱讀技巧——分析閱讀筐带。分析閱讀是為了通過一本好書探明更多知識(shí)盲區(qū)今穿，所以分析閱讀就像一個(gè)反芻消化的過程，粗粗咽下后再細(xì)細(xì)咀嚼伦籍。分析閱讀的第一階段需要完成兩個(gè)步驟：（1）用最簡(jiǎn)短的句子說出整本書在談些什么蓝晒。（2）為全書的重點(diǎn)列出綱要，再為各部分列出綱要帖鸦。通過第一階段我們對(duì)整本書的概念芝薇、理論信息已經(jīng)能夠有充分的了解，如果要想更好的掌握該書傳遞的知識(shí)作儿，我們需要進(jìn)行第二個(gè)階段：（1）從全書重點(diǎn)中找出作者的主旨洛二。（2）找出作者的論述，重新構(gòu)架這些論述的前因后果攻锰，以明白作者的主張晾嘶。（3）明確作者解決了哪些問題，以及哪些問題是作者尚未解決的娶吞。在探求知識(shí)的過程垒迂，并不是盲從作者的觀點(diǎn)，否則無(wú)異于填鴨式教育寝志，我們還要學(xué)會(huì)與作者對(duì)話——提出同意或者反對(duì)的有意義的評(píng)論有助于加深我們的理解力娇斑，這便是分析閱讀的第三階段策添。

訓(xùn)練自己的閱讀技巧的過程和學(xué)游泳一樣材部，伸手、劃水唯竹、換氣乐导、蹬腿，熟悉了單個(gè)動(dòng)作浸颓，便能這一系列動(dòng)作配合完成物臂，通過一次次的重復(fù)動(dòng)作一氣呵成旺拉，完全掌握方法后，游泳仿佛成了遇水便下意識(shí)的動(dòng)作過程棵磷，游的越多水性也越好蛾狗。閱讀的技巧也是一樣，剛開始我們需要逐步完成上述過程仪媒，久而久之則習(xí)慣成自然沉桌。我們的心智和四肢肌肉一樣，如果長(zhǎng)期不用也會(huì)萎縮算吩；不一樣的是我們的身體狀況在30歲左右達(dá)到巔峰留凭，而通過增加技巧和增進(jìn)理解力，頭腦和心智卻能保持不斷的成長(zhǎng)偎巢。

在如此多彩的現(xiàn)代社會(huì)里蔼夜，娛樂的方式有很多種，新奇的資訊也不勝枚舉压昼，我并不反對(duì)消遣式閱讀求冷，這一類閱讀能使我們具備更多的談資，我們也因?yàn)樵鰪V見識(shí)從而成為一個(gè)更有趣的人窍霞，但無(wú)法從消遣式閱讀中學(xué)到任何重要的東西遵倦，所以這一類閱讀只需通過快速掃描瀏覽足矣。我們更需要從超出自己現(xiàn)有能力的書籍中獲取知識(shí)官撼，成功的閱讀了一本難啃的好書梧躺，我們不僅讓思想增長(zhǎng)，還能成為更有技巧的閱讀者傲绣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看掠哥，一本又一本好書讓我們更好的了解這個(gè)世界以及我們自己，對(duì)人類生命中永恒的真理得以更加深刻的體會(huì)秃诵，這恰恰也是閱讀的高境界续搀。