加捏學(xué)習(xí)結(jié)果分類
①言語(yǔ)信息
②動(dòng)作技能
③智慧技能
④態(tài)度
⑤認(rèn)知策略
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論
①知識(shí)觀：質(zhì)疑知識(shí)的客觀性和確定性芋忿，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性
②學(xué)習(xí)觀：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性横堡、社會(huì)互動(dòng)性和情境性
③學(xué)生觀：強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性
④教學(xué)觀：強(qiáng)調(diào)情境式學(xué)習(xí)乳规、合作學(xué)習(xí)
怎樣有效對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括
①配合運(yùn)用正例和反例
②正確地使用變式
③科學(xué)地進(jìn)行比較
④啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括
操作技能行程過(guò)程
①操作定向階段
②操作模仿階段
③操作整合階段
④操作熟練階段
操作技能培訓(xùn)要求
①準(zhǔn)確講解與示范
②合理安排復(fù)習(xí)
③充分有效的反饋
④建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)
加里培林心智技能形成過(guò)程
①活動(dòng)的定向階段
②物質(zhì)化活動(dòng)階段
③出聲的外部言語(yǔ)階段
④無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段
⑤內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段
影響態(tài)度與品德的條件
外部條件
①家庭教養(yǎng)方式
②社會(huì)風(fēng)氣
③同班群體
內(nèi)部條件
④認(rèn)識(shí)失調(diào)
⑤態(tài)度定式
⑥道德認(rèn)知
皮亞杰道德發(fā)展階段論
自我中心階段
權(quán)威階段
可逆性階段
公正階段
小學(xué)生品德發(fā)展特征
①逐步形成和諧的道德認(rèn)識(shí)能力
②言行逐步分化
③自覺(jué)紀(jì)律的形成
德育過(guò)程的基本規(guī)律
①德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對(duì)學(xué)生的知态辛，情，意暖呕，行的培養(yǎng)旺入，提高過(guò)程
②德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程
③德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)與交往疤祭，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程
④德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的盼产，反復(fù)的，不斷前進(jìn)的過(guò)程
德育原則
①方向性原則
②知行統(tǒng)一原則
③尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
④教育的一致性和連貫性原則
⑤因材施教原則
⑥長(zhǎng)善救失原則
⑦集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則
⑧疏導(dǎo)性原則
⑨正面教育和紀(jì)律約束相結(jié)合原則
長(zhǎng)善救失原則要求
①要一分為二地看待學(xué)生
②發(fā)揚(yáng)積極因素勺馆，客服消極因素
③引到學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)自己戏售，進(jìn)行自我教育
疏導(dǎo)原則要求
①講明道理侨核，疏導(dǎo)思想
②因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘
③以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主灌灾，堅(jiān)持正面教育
說(shuō)服法要求
①目的性明確
②富有知識(shí)性搓译，趣味性
③注意時(shí)機(jī)
④以誠(chéng)待人
情感陶冶法要求
①創(chuàng)設(shè)良好的教育情境
②組織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè)
③與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合
班主任了解學(xué)生哪些方面
①學(xué)生個(gè)體
②群體關(guān)系
③學(xué)習(xí)和生活情境
班主任了解和研究學(xué)生的方法
①書面材料分析法
②調(diào)查訪問(wèn)法
③問(wèn)卷法，談話法
④觀察法（最常用）
良好班集體的特征
①明確的共同目標(biāo)
②健全的組織結(jié)構(gòu)
③共同的生活和活動(dòng)準(zhǔn)則
④班級(jí)成員之間平等锋喜，心理相容的氣氛
常見(jiàn)班級(jí)模式都有哪些些己？
①常規(guī)管理：制定和執(zhí)行規(guī)章制度
②平行管理：集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)
③民主管理：調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神嘿般，每個(gè)人參與到班級(jí)事務(wù)
④目標(biāo)管理：總體目標(biāo)段标、小組目標(biāo)、和個(gè)人目標(biāo)
教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)都有哪些炉奴？
①備課
②上課
③作業(yè)的布置和批改
④課外輔導(dǎo)
⑤學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定
一堂好課標(biāo)準(zhǔn)
①目標(biāo)明確
②重點(diǎn)突出
③內(nèi)容正確
④方法得當(dāng)
⑤組織嚴(yán)密
⑥表達(dá)清晰
⑦氣氛熱烈
教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律
①直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
②掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一
③掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合
④教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合
教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)
①心理準(zhǔn)備（引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）
②領(lǐng)會(huì)知識(shí)
③鞏固知識(shí)
④運(yùn)用知識(shí)
⑤檢查效果
小學(xué)常用教學(xué)原則
①直觀性原則
②啟發(fā)性原則
③鞏固性原則
④循序漸進(jìn)原則
⑤因材施教原則
⑥理論聯(lián)系實(shí)際原則
⑦量力性原則（可接受性原則）
⑧思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一原則
直觀性教學(xué)原則的要求有哪些逼庞？
①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；
②直觀要與講解相結(jié)合瞻赶；
③重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀
談話法要求有哪些赛糟？
①要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃
②要善問(wèn)
③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)
④要做好歸納，小結(jié)
