語(yǔ)文課如何上出語(yǔ)文的味道呢？2021年11月9日，大河學(xué)校馮克董校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師們共同學(xué)習(xí)了天津市特級(jí)教師張樹(shù)林老師的一節(jié)視頻課《走月亮》。這節(jié)視頻課，是張老師2001年錄制的概作。上課之前，張老師對(duì)老師們說(shuō)：“在新課程實(shí)施以來(lái)默怨，我不斷在思考著一個(gè)問(wèn)題讯榕，如何引導(dǎo)孩子與文本對(duì)話，自覺(jué)提高自己的文化素養(yǎng)匙睹？通過(guò)這節(jié)課愚屁，老師們看一下，怎么來(lái)訓(xùn)練孩子們的字詞語(yǔ)句痕檬，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)霎槐、說(shuō)、讀梦谜、寫(xiě)等各種能力丘跌。” 認(rèn)真聽(tīng)完張老師的這節(jié)課后唁桩，很多困擾已久的問(wèn)題找到了答案闭树。
一、課題解讀荒澡，思維飛揚(yáng)报辱。
師：今天我們學(xué)習(xí)《走月亮》（板書(shū)課題）三個(gè)字，什么意思单山？誰(shuí)能勇敢地說(shuō)一說(shuō)碍现？
生：在月亮下走著。
師：很好米奸！誰(shuí)能說(shuō)得更全面一些昼接？
生：我在月亮下走著。
老師：你回答得非常好躏升。
生：我和阿媽在月亮下走著辩棒。
老師：更全面了。
學(xué)生：我和阿媽在灑滿月光的路上漫步
老師：漫步膨疏，哪個(gè)“漫”耙徽觥？
學(xué)生：三點(diǎn)水佃却，上面是一個(gè)日者吁，中間是四，下面是又饲帅。
老師：說(shuō)得真好复凳。什么心情啊灶泵？
學(xué)生：悠閑育八，高興，愉快赦邻。
老師：懷著愉快的心情髓棋。為什么愉快？
學(xué)生：為在路上的美麗的景色愉快惶洲。
老師：什么景色按声？
學(xué)生：小路上。
老師：哪里的小路上恬吕？
學(xué)生：家鄉(xiāng)的小路上签则。
老師：作者在為家鄉(xiāng)的景色而高興、自豪铐料。
二渐裂、文章誦讀，有滋有味钠惩。
教：怎樣走柒凉？生：在月光下漫步。師：太好了妻柒！為他鼓掌扛拨！作者有什么心情？生：愉快举塔、高興绑警、快樂(lè)（學(xué)生說(shuō)了很多）師：作者為什么愉快？作者在哪兒走央渣？生：故鄉(xiāng)師：為故鄉(xiāng)的愛(ài)计盒，為故鄉(xiāng)兒自豪！你能讀出為故鄉(xiāng)的自豪和愛(ài)嗎芽丹？讀出聲來(lái)北启。咱們一起跟著作者走月亮。生讀：“秋天的夜晚月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了咕村〕《ぃ”
師：這不是月亮升起來(lái)，而是太陽(yáng)升起來(lái)了懈涛。學(xué)生讀：讀課文逛万。
老師：讀出那種感情來(lái)了么？讀地不夠幽靜批钠，現(xiàn)在光芒四射宇植。
學(xué)生：安靜地而且有感情地讀出來(lái)。
三埋心、讀思結(jié)合指郁，課堂生成。
老師：照亮了高高的點(diǎn)蒼山拷呆，照亮了村頭的大青樹(shù)闲坎，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
什么特點(diǎn)洋腮？
學(xué)生：排比句箫柳。
老師：什么順序？
學(xué)生：由遠(yuǎn)到近啥供，由高到低悯恍。
老師：你來(lái)讀一遍。
學(xué)生：學(xué)生有感情誦讀伙狐。
老師：讀得真好涮毫。帶著我們從村外，一直走到村里贷屎。
月亮：這時(shí)候罢防，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著唉侄，走著……啊咒吐，我和阿媽走月亮！
老師：第二段：說(shuō)了兩個(gè)奇怪的現(xiàn)象属划，你找到了么恬叹？
學(xué)生：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味同眯，流著月光绽昼。
老師：溪水，怎么能流香味和月光呢须蜗？
學(xué)生：山花硅确、野草和月光落到水里去了目溉，所以有香味。
老師：香味和月光菱农，把什么美化了?
學(xué)生：把溪水美化了缭付。
老師：為什么要美化它？
學(xué)生：用樹(shù)葉做小船大莫，運(yùn)載許多新鮮的花瓣蛉腌。
老師：作者特別喜歡溪水官份。能不能直接說(shuō)愛(ài)溪水啊只厘。作者是怎么表達(dá)的？
學(xué)生：細(xì)細(xì)的溪水舅巷，流著山草和野花的香味羔味，流著月光。
老師：大家再來(lái)讀一遍钠右。
