本周開啟了新一個的教學(xué)韵吨，第三單元《計量時間》主要從探討“鐘表發(fā)明之前移宅，人們是怎樣安排生活和勞作的”這一問題出發(fā)归粉，通過對計時發(fā)展史上不同階段的典型計時工具的制作漏峰、觀測與研討等活動，探究計時工具的特點以及計時原理倔喂，由此認識人類計時工具的發(fā)展進程靖苇，體會重大發(fā)明和技術(shù)發(fā)展為人類社會帶來的變化和深遠影響，并且在認識和研究古代計時工具的基礎(chǔ)上贤壁，動手制作自己的計時工具——水鐘、擺鐘等脾拆。
而作為第三單元的起始課，《時間在流逝》從一開始就提出了單元的研究主題：“在鐘表發(fā)明之前绰上，人們是怎樣安排生活和勞作的呢渠驼？”于是我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，先進行了一個小小的游戲渴邦，我讓孩子們都閉上眼睛，猜猜現(xiàn)在是什么時間信峻，然后再睜開眼睛，對照鐘表盹舞，說出準確的時間，在孩子們感受能直接看見鐘表和看不見鐘表的對比下踢步，提出本課的問題：“我們現(xiàn)在有很便利的方法能夠快速地探知準確的時間，那么在遙遠的古代述雾，沒有鐘表的古人又是靠什么來確定時間的呢？”孩子們都能說出公雞兼丰、太陽、日晷等自然現(xiàn)象和古代計時儀器鳍征，于是我引導(dǎo)他們一起總結(jié)，古人最開始是通過一些自然現(xiàn)象判斷時間匣掸，后來出現(xiàn)了利用太陽測量時間的專門儀器氮双，由此引出了圭表和日晷的介紹。在這個環(huán)節(jié)我先請孩子們來說一說自己對于日晷的了解眶蕉，發(fā)現(xiàn)孩子們的課外知識很豐富，對于日晷大多都有一定的了解造挽，于是我配合視頻著重介紹了圭表的相關(guān)知識弄痹。并且著重強調(diào)，它們都是利用太陽和影子來測量時間谐丢，孩子們果然馬上提出了問題：“那么沒有太陽的時候怎么辦呢蚓让？”
由此引出了對于“一柱香”這一計時方法的探討，我先提出了探究的主要問題“一柱香為什么可以用來計時历极？如何證明呢？”趟卸，孩子們基本都能說出“香的燃燒時間一樣”這樣的句子氏义，但是并不能很好的組織語言表達清楚图云，于是我導(dǎo)入了實驗，實踐出真知克婶。在介紹了實驗方法以及實驗步驟之后丹泉，孩子們開始了小組實驗情萤。之后，我將每個小組得出的數(shù)據(jù)陳列在黑板上紫岩，請孩子們找規(guī)律睬塌，發(fā)現(xiàn)特點，并且分析燃燒時間會收到哪些因素的影響揩晴。最后得出了“相同材質(zhì)的香，燃燒相同的長度所用的時間基本一致”這一結(jié)論诅愚，帶領(lǐng)孩子們了解到“有規(guī)律的劫映，具有一定周期性的運動事物可以用來計時”這一概念。
課堂的最后拋出了“那么蠟燭可以用來計時嗎泳赋？”這一自主探究問題，請孩子們可以回家試一試祖今，讓他們在動手中再一次感受到計時的概念。
本堂課孩子們的學(xué)習(xí)和探究興趣都很積極耍目，但是由于實驗材料中提供的香比較短徐绑，而且孩子們在標(biāo)注刻度時是用的自己的尺子，在刻度上會產(chǎn)生誤差泵三，而實驗器材中沒有秒表衔掸，很多孩子都是利用數(shù)秒數(shù)或者看教室的鐘表來推算記錄時間俺抽，所以有個別小組的數(shù)值差異較大，在討論規(guī)律時有一定的影響磷斧。
