伊川縣直中學(xué)? 張育花
今天上課與一個(gè)學(xué)生發(fā)生了矛盾。原因是一上課他就趴在桌子上睡覺桃纯，我叫了他三次睦裳，仍然不醒，當(dāng)我再一次叫醒他時(shí) 他用發(fā)怒的眼神看著我說:“我頭疼”仙畦。于是我噼里啪啦的對他進(jìn)行批評输涕。這會(huì)心平氣和了，感慨頗多议泵。面對問題學(xué)生占贫，在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘先口，想一下你是老師型奥，這樣會(huì)幫助你壓一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣瞳收。轉(zhuǎn)而心平氣和的同你的學(xué)生說話。另外厢汹，對于問題學(xué)生的教育不可能立竿見影螟深，要反復(fù)抓，抓反復(fù)烫葬，用耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作界弧。耐心將會(huì)讓問題學(xué)生在愛的溫暖中走向進(jìn)步。有時(shí)我也總是急切的想讓學(xué)生進(jìn)步搭综，想在課堂上讓所有的學(xué)生集中注意力的學(xué)習(xí)垢箕。想讓學(xué)生一下子長大，變得懂事乖巧兑巾。而這個(gè)過程又是多么不易条获。總是在學(xué)生不聽課時(shí) 氣的火冒三丈蒋歌，缺少了教師應(yīng)具有的品質(zhì)帅掘。而在每一次生氣過后才覺得懊悔萬分，他們還 只是個(gè)孩子啊堂油，在以后的教學(xué)中修档，我要改變自己的角色，試著用心和他們交流府框，讓他們學(xué)著換位思考吱窝，相信我的孩子們會(huì)越來越懂事！
