作為一名特殊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的改革實質(zhì)是數(shù)學(xué)教育的改革栗恩，主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上绢陌。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)挨下，要求我們創(chuàng)設(shè)問題情境，通過啟發(fā)性的問題脐湾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣臭笆，生動活潑地開展數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過思考秤掌、推測和探索而提高其思維能力等愁铺。 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式机杜，能將傳統(tǒng)的教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來帜讲，相輔相成，互為補(bǔ)充椒拗，充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能：用多媒體技術(shù)對文本似将、聲音、圖形蚀苛、圖像在验、動畫等的綜合處理及其強(qiáng)大的交互式特點而編制的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂堵未、有聲有色腋舌、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實施提供形象的表達(dá)工程渗蟹，能有效的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)块饺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式雌芽，使樂學(xué)落到實處授艰，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量世落。我們要合理利用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)淮腾，遵循教學(xué)本身規(guī)律，遵循因“材”施教原則屉佳，遵循效益性原則谷朝，遵循人的感知規(guī)律，去其弊端武花，減少其負(fù)面影響圆凰，優(yōu)化教學(xué)課堂，提高培智教學(xué)課堂效果髓堪。
例如：在教學(xué)《角的認(rèn)識》這一課時送朱，教學(xué)生如何畫角是個重要內(nèi)容娘荡。我用傳統(tǒng)的方法在黑板上畫給學(xué)生看，存在著一定弊端驶沼。如：培智學(xué)生注意力不集中炮沐，我在畫時部分學(xué)生開始開小差，做小動作回怜，不注意看教師的操作大年，同時在我作圖時，身體會遮擋部分學(xué)生的視線等玉雾，不同程度地影響了教學(xué)效果翔试。而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，情形就不大一樣了复旬，我先用多媒體演示畫角的步驟和基本方法垦缅，由于用多媒體演示，手段新穎驹碍，學(xué)生的注意力集中壁涎，給學(xué)生留下的表象深刻，演示結(jié)束后志秃，我再到黑板上示范畫角怔球，最后讓學(xué)生嘗試著自己畫角。這樣的教學(xué)過程設(shè)計浮还，既符合學(xué)生的心理需求竟坛，又能使學(xué)生對畫角的方法清楚明了，教學(xué)效果好钧舌。
利用多媒體繪制圖像担汤，提高教學(xué)效率 多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，能做到圖文并茂洼冻、形象鮮明漫试、再現(xiàn)迅速、感染力強(qiáng)碘赖，能突破時空限制，發(fā)揮個體的最大潛能外构，從而加快學(xué)生對知識的理解普泡、接受和記憶。 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段审编，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣撼班，還能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展垒酬。通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段砰嘁，能化抽象為具體件炉，促進(jìn)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力矮湘，提高數(shù)學(xué)概念的教學(xué)效率斟冕。
