怎樣看待學(xué)生，這是教師學(xué)生觀的重要內(nèi)容。一個(gè)老師怎么看待學(xué)生八千，將影響著老師用什么樣的態(tài)度對待學(xué)生。如果你把某個(gè)學(xué)生看得一無是處燎猛，認(rèn)為他只有缺點(diǎn)而沒有優(yōu)點(diǎn)叼丑，你就會用異樣的眼光來看他，用挑剔的目光注視他扛门，甚至用有色眼光去對待他，你就會覺得他一無是處纵寝。
? 其實(shí)论寨， “金無足赤星立，人無完人”。而在我們的傳統(tǒng)中葬凳，我們看待任何一個(gè)人绰垂，更多是是用求全責(zé)備的眼光來看的，往往只看到他的缺點(diǎn)火焰，而往往忽略他的優(yōu)點(diǎn)劲装，我們也總是把他進(jìn)行錯(cuò)誤的歸因，用挑剔的眼光來對待昌简。比如占业，人家有心有意的去做好事，去幫助他人纯赎，這本來是很值得稱贊的谦疾。可是犬金，我們有的人卻總是喜歡往壞處想念恍，說認(rèn)為人家做好事是為了得到表揚(yáng)，為了在老師晚顷、在同學(xué)面前留個(gè)好印象等等峰伙，好人都被我們給看扁了，這是極不正常的该默。我們應(yīng)該改變這種態(tài)度瞳氓。學(xué)會用欣賞的眼光看學(xué)生。
? 我們知道中國的一句古詩：“橫看成嶺側(cè)成峰权均，遠(yuǎn)近高低各不同顿膨。” 看物是這樣叽赊，看人又何嘗不是這樣恋沃？同樣一個(gè)人，如果我們老是用懷疑的眼光必指，用挑剔的眼光去看他囊咏，他在我們眼中就可能真的會一文不值。一些學(xué)生塔橡，就是在我們這種眼光的看待下梅割，成了差生，成了失敗者葛家，成了害群之馬户辞。我們的教育要求是要“以人為本”,這就要求包括所有人，包括所有的孩子癞谒。我們就是要以所有這些接受我們教育的孩子為本底燎，要把他們一個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成人刃榨，培養(yǎng)成材，這才是我們教育的真正目的双仍。
那么枢希，教師應(yīng)該怎樣去欣賞和對待每一個(gè)學(xué)生呢？
首先朱沃，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)苞轿。首先我們要肯定，任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)逗物，那種看不到別人優(yōu)點(diǎn)的人搬卒，這本身就存在著問題。
其次敬察，欣賞學(xué)生的進(jìn)步秀睛。人不論干任何一件事，只要付出了努力莲祸，都會有收獲蹂安。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也應(yīng)當(dāng)是“一份耕耘锐帜，一份收獲”的田盈。只不過這種收獲，這種進(jìn)步有大和小的差別而已缴阎，也有一個(gè)參照系的問題允瞧。我們常常都是用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)來衡量每一個(gè)學(xué)生，并把他們放在一個(gè)大環(huán)境里去與那些表現(xiàn)非常出色的學(xué)生比蛮拔，與班上述暂，乃至全校前幾名的`學(xué)生比，這樣比的結(jié)果建炫，那些進(jìn)步幅度小的同學(xué)畦韭，自然就抬不起頭，就失去了信心肛跌。
其實(shí)艺配，每個(gè)孩子每天都在成長，只是進(jìn)步大小不同罷了衍慎。
一個(gè)好的教師转唉，不僅要有淵博的知識，更為重要的是稳捆，要有很強(qiáng)的責(zé)任感赠法，要幫助學(xué)生樹立信心，使他們相信自己也能夠和其他同學(xué)一樣獲得應(yīng)有的進(jìn)步乔夯。
對于每一個(gè)富有靈氣砖织、生動活潑的成長中的孩子原朝，在他們的身上，值得我們用欣賞的眼光去看的方面還有很多镶苞。因?yàn)榇缬兴L，尺有所短鞠评，只要我們換個(gè)眼光來看人茂蚓，我們就會發(fā)現(xiàn)：原來我們的學(xué)生也是非常可愛的剃幌！我們既要做到教書聋涨，更要做到育人！
