? ? ? ? 2020年10月12日接到通知才顿，10月19日到六盤水上一節(jié)示范課，讓馬上報課題尤蒿，真是太難為我了郑气，于是我報了一節(jié)之前準備過的steam課題研究的課例《神奇的紙》，在短短一周的時間里腰池，再次磨了兩次課尾组，第一次有幸得到了學校領(lǐng)導們的聽課，給我提出了寶貴的建議示弓，用了一天的時間消化讳侨，并做了改動，再次上了奏属，可更是糟透了跨跨，在周末的兩天，重新改回原來的樣子囱皿，熟悉了教案勇婴，上課前與學生匆匆見了一面，開始了上課嘱腥。
? ? ? ? 對于本次示范課有以下幾點感悟:
1.時間緊耕渴，快速完成任務，如果不是平時積累爹橱，想要短時間內(nèi)完成上課任務萨螺，是有難度的窄做。讓我感覺到愧驱，我們一定要學習，做一個有準備的人椭盏。
2.不光要上好課组砚，還應該能熟練的解讀自己課程的設計目的，讓別人不光看到課程的精彩掏颊，還能用理論支撐糟红，解釋為什么這樣設計。這需要我們平時對理論知識的學習乌叶。
3.對于未來的學習方式盆偿，我們不能限于課堂的40分鐘，應是將課堂不斷的延生到課外准浴，讓孩子們的學習真實的發(fā)生事扭。
4.課堂應該要關(guān)注的是每個孩子的成長，不能因為特殊原因丟下特殊孩子乐横。我認為這個我們當老師的責任和職責求橄，一定不能讓孩子的心靈受傷今野。一個老師為了上好公開課，以此為由罐农，把一些特殊孩子丟在一邊条霜。而在我上課的班級，班主任老師告訴我涵亏，我們班有一個特殊孩子宰睡，智力有問題，怕影響我上課气筋，是不是不讓她參加了夹厌，我說不，只要是這班的裆悄，全員參與吧矛纹！別把她丟了，沒關(guān)系的光稼，一堂課而已或南，怎么能不讓孩子參加，不艾君。我想如果真是那樣做了采够，那我就不佩當老師了，至少是一個不合格的老師冰垄。
5.課堂的設計一定要面向全體學生蹬癌。讓每個孩子都要有存在感，我們是學習的主人虹茶，只有這樣才能談得上孩子的學習發(fā)生了逝薪，所以課堂設計中，讓每個孩子都參與了折紙活動蝴罪，孩子們都會有成就感董济，而且一定會把課堂的學習帶到課外再學習。
總之要门，通過本次示范課的授課活動虏肾，讓我也在不斷的反思自己，未來自己一定得學習欢搜，只有不停的學習封豪，才能有更好的辦法和方法教好未來的孩子。
