一滑绒、學(xué)情分析：
本學(xué)期三年級(jí)共有學(xué)生61名闷堡，中等生約占60%，優(yōu)生約占20%疑故，學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生約占20%杠览，總體看經(jīng)過上學(xué)期的管理，學(xué)生紀(jì)律普遍好些纵势，上課基本能認(rèn)真聽講踱阿，但也有少部分不能積極動(dòng)腦思考，發(fā)言不積極钦铁，作業(yè)不認(rèn)真扫茅，有些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，有錯(cuò)不能主動(dòng)改育瓜。
經(jīng)過兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)葫隙，本班學(xué)生已經(jīng)有了解決問題的經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)能用自己獨(dú)特的方法思考問題躏仇，能熟練地運(yùn)用一恋脚、兩步計(jì)算解決問題，對(duì)表內(nèi)乘法也比較熟練了焰手，有了計(jì)算乘法和有余數(shù)的除法的經(jīng)驗(yàn)糟描，能用自己喜歡的方法計(jì)算和思考問題。在合作學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步书妻。
學(xué)生由于年齡船响、家庭環(huán)境等差異，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體差異較大，給教學(xué)帶來了一定的難度见间。在今后的教學(xué)中聊闯，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)質(zhì)疑精神米诉，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式菱蔬，使學(xué)生樂意投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
二史侣、教材分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法拴泌，兩位數(shù)乘兩位數(shù)够颠，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)举户，位置與方向，面積侨糟，年税朴、月削茁、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)掉房，用數(shù)學(xué)解決問題茧跋，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法卓囚、兩位數(shù)乘兩位數(shù)瘾杭、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面哪亿，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法粥烁、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘蝇棉、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能讨阻，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)篡殷，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單钝吮，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)板辽，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍奇瘦，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流劲弦，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感耳标，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面邑跪，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元次坡，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容呼猪，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)砸琅，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向宋距、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)明棍，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷乡革，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性寇僧，認(rèn)識(shí)面積單位摊腋，掌握長方形、正方形的面積公式嘁傀，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展兴蒸。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍细办，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外橙凳，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月笑撞、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法岛啸。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn)茴肥，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力坚踩。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)瓤狐。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖瞬铸，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖础锐，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析嗓节；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用皆警，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用拦宣。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元信姓，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題恢着；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容财破，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察掰派、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)左痢、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想靡羡，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題系洛，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力略步，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)描扯、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)趟薄，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)绽诚，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題杭煎，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用恩够，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力羡铲。
? 三蜂桶、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求
1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法也切、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法扑媚，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算雷恃。
2疆股、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百倒槐、整千的數(shù)旬痹，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)导犹，兩位數(shù)乘整十唱凯、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3谎痢、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）磕昼，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀节猿、寫小數(shù)票从，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法滨嘱。
4峰鄙、認(rèn)識(shí)東、南太雨、西吟榴、北、東北囊扳、西北吩翻、東南兜看、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東狭瞎、南细移、西、或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向熊锭；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖弧轧，能描述行走的路線。
5碗殷、認(rèn)識(shí)面積的含義精绎，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米亿扁、平方分米捺典、平方米鸟廓、平方千米从祝、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算引谜；掌握長方形牍陌、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形员咽、正方形的面積毒涧，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積贝室。
6契讲、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月滑频、日捡偏，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)峡迷；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法银伟，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7绘搞、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖彤避，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義夯辖，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）琉预；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8蒿褂、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題圆米、提出問題尖阔、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用榨咐，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力介却。
9、初步了解集合和等量代換的思想块茁，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)齿坷，初步形成觀察、分析及推理的能力数焊。
10永淌、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣佩耳，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心遂蛀。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)干厚、書寫整潔的良好習(xí)慣李滴。
四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)
1蛮瞄、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
除數(shù)是一位數(shù)的除法所坯、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容挂捅。位置與方向和面積兩個(gè)單元芹助，是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
2闲先、奮斗目標(biāo)
1状土、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息伺糠，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題蒙谓，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
2退盯、在教師指導(dǎo)下彼乌，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià)。
3渊迁、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下慰照，能積極地參加觀察、操作琉朽、探索毒租、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心箱叁，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣墅垮，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望惕医。
4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下算色，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難抬伺，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望灾梦。
5峡钓、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考若河，把握數(shù)量之間的關(guān)系能岩，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
五萧福、突出重點(diǎn)拉鹃、突破難點(diǎn)的具體措施
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由鲫忍、開放膏燕、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊饲窿，學(xué)生的創(chuàng)新火花煌寇。
2焕蹄、課堂上引入開放性的例題逾雄，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3腻脏、改革課堂教學(xué)的空間組織形式鸦泳，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助永品，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)做鹰，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力鼎姐。
4钾麸、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑炕桨。
5饭尝、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣献宫，發(fā)揮他們的潛力钥平。
六、教學(xué)專題研究計(jì)劃
主題：如何提高學(xué)生分析問題姊途、解決問題的能力
方法：
1涉瘾、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)知态，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)立叛。在理解面積含義及理解長方形负敏、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問題秘蛇。
2原在、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題彤叉，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性庶柿，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。
3秽浇、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)浮庐，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時(shí)的思考與所選用的方法柬焕。
4审残、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)斑举，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)搅轿。能利用估計(jì)，判斷解決問題結(jié)果的合理性富玷。
七璧坟、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
本班學(xué)困生秦安迪赎懦、仝珍一雀鹃、耿業(yè)茂，他們口算能力差励两，解決問題不會(huì)分析黎茎，面對(duì)以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
〉被凇（1）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性傅瞻，多留心觀察他們，提一些有針對(duì)性的問題盲憎，讓他們回答嗅骄。
（2）課堂練習(xí)中焙畔，督促他們認(rèn)真完成掸读，遇到不明白的地方要大膽問。
（3）采取“一幫一儿惫、一對(duì)紅”的措施澡罚，共同進(jìn)步，共同發(fā)展肾请。
2留搔、尖子生的培養(yǎng)
（1）課上除完成課堂作業(yè)外铛铁，給他們留一些有難度隔显、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力饵逐。
±摺（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素倍权，多舉辦課外活動(dòng)掷豺。
（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)薄声，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己当船。
八、教學(xué)進(jìn)度：
本冊(cè)教材安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容默辨。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)安排如下德频，僅供參考，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握缩幸。
課時(shí)進(jìn)度表：
