第四講聽(tīng)了石老師的課繁涂，受益匪淺，沒(méi)有過(guò)多的修飾二驰，只是簡(jiǎn)單的教會(huì)了我們?cè)鯓幼尯⒆尤ジ鶕?jù)自己的興趣學(xué)習(xí)古詩(shī)扔罪，怎樣用自己的感情來(lái)朗讀古詩(shī)，讓學(xué)生和老師共同探索共同發(fā)現(xiàn)桶雀，然后來(lái)理解古詩(shī)矿酵，把孩子的感受放在第一位，讓孩子不但理解了古詩(shī)的內(nèi)容矗积，而且還把更多的空間留給了孩子全肮，不但有節(jié)奏，而且符合教學(xué)目標(biāo)棘捣，課上有音樂(lè)辜腺、融入角色、加快節(jié)奏乍恐、創(chuàng)編動(dòng)作评疗，還可以拍手拍肩拍桌子，特別是拍桌子茵烈，讓孩子有動(dòng)感百匆，能感受到音樂(lè)節(jié)拍的結(jié)合，最后熟讀成誦 呜投，有感情的投入加匈，有思想的啟迪。這樣的閱讀孩子們喜歡仑荐，樂(lè)于參與矩动，就連在電腦面前的我也情不自禁跟隨孩子們一起誦讀。不正好如出一轍嗎释漆？今后我也要讓自己的課堂充滿節(jié)奏明朗悲没、聲音諧美、感情充沛的讀書(shū)聲男图。
在以后的教學(xué)中我也會(huì)更加的努力示姿，也要像石老師一樣，把教學(xué)和課堂讓孩子當(dāng)成一種樂(lè)趣更會(huì)是是一種享受逊笆，不會(huì)給孩子任何強(qiáng)加的東西在里邊栈戳，石老師做到了知行合一，這樣的課無(wú)論什么時(shí)候都阻擋不了孩子上課的熱情难裆，我記得在我教二年級(jí)的時(shí)候子檀，孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表镊掖，很死板，怎么辦呢褂痰，于是我就讓孩子們?cè)谡n下做了預(yù)習(xí)亩进，讓他們把自己最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片都是幾點(diǎn)演的，幾點(diǎn)看完的缩歪，記錄下來(lái)归薛，這樣孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)很活躍，爭(zhēng)先恐后表達(dá)匪蝙，有的孩子還會(huì)說(shuō)中間插播了60秒的廣告主籍，而且?guī)c(diǎn)幾刻說(shuō)的很清楚，如果在上課的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有氣氛逛球，那么就聊一些她們感興趣的話題千元，然后在結(jié)合生活實(shí)際，課堂作業(yè)以及教學(xué)目標(biāo)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)颤绕，這樣孩子感興趣幸海，老師也輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，而且以后孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候印象也深刻屋厘，在以后的教學(xué)道路中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)月而，積極參與各種學(xué)校組織的繼續(xù)教育汗洒，提高自身素質(zhì)，讓我的每一個(gè)學(xué)生都盡自己最大的努力父款，成為更優(yōu)秀的人溢谤，孩子們，我們一起加油努力吧憨攒！
“詩(shī)中有畫(huà)世杀，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)歌配畫(huà)肝集，不僅是詩(shī)歌形象的解說(shuō)圖瞻坝，更是詩(shī)歌意境的再創(chuàng)造。孩子們毫無(wú)拘束地進(jìn)行想象繪畫(huà)杏瞻，表現(xiàn)形式靈活多樣所刀，詩(shī)畫(huà)結(jié)合，畫(huà)龍點(diǎn)睛捞挥，相映成趣浮创，使詩(shī)歌更有了生命力。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真令人嘆服砌函！
