本課是在學生學習了長方形與正方形、平行四邊形且改、三角形與梯形的面積計算的基礎上學習的验烧，一方面可以鞏固已經(jīng)學過的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行整合钾虐，注重將解決問題的思考策略滲透其中噪窘，提高學生的綜合能力。
根據(jù)學情我們老師應該事先設定好教學目標：
? ? 1效扫、使學生結合生活實際認識組合圖形倔监，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積
2、能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題菌仁。
3浩习、自主探索，合作交流济丘。培養(yǎng)學生認真思考谱秽，團結協(xié)作的能力。
4摹迷、通過找一找疟赊、分一分、拼一拼,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”峡碉、“補”等方法來計算組合圖形的面積近哟。
首先我們所要預習的是“組合圖形”，所以我采用以下教學方法來教授學生預習：
1鲫寄、課下統(tǒng)計我們學過哪些圖形吉执，并且用卡紙制作出這些圖形疯淫，自己用這些基本圖形拼出自己喜歡的圖案，上課我們一起來分享戳玫！
2熙掺、復習所學過圖形的面積，及其面積公式的由來和其字母表示咕宿！
3币绩、想一想我們身邊的哪些建筑物是由我們熟悉的圖形組合而成！
4荠列、我們喜歡的圖形是通過所學過的圖形怎樣組合起來类浪，每人準備兩種圖形進行討論！
所有的預習單都應該建立在已有的認知水平上肌似，這樣更好的開展教學和學生能更好的理解其所要學習的內容知識點费就！
