每個(gè)孩子都有繪畫的潛質(zhì)敬特，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望掰邢。

心理學(xué)家通過大量實(shí)驗(yàn)證明，兒童通過早期繪畫所獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)伟阔，可以把智商提高30%辣之。

繪畫對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)都是非常重要的。

有人認(rèn)為孩子在幼兒時(shí)期有一定的繪畫才能皱炉，將來長(zhǎng)大了就一定能成為畫家怀估。

其實(shí)小畫家和大畫家之間并沒有直接的聯(lián)系。

幼兒時(shí)期畫得相當(dāng)出色的孩子娃承，長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多奏夫。

但是怕篷，許多醫(yī)生历筝、科學(xué)家酗昼、建筑師和畫家的成才之路卻常與兒時(shí)愛畫畫有著密切的聯(lián)系。

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學(xué)習(xí)畫畫的好處

畫畫可以提升孩子的氣質(zhì)

審美的能力是花錢買不來的梳猪，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來的麻削。

一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡繪畫的孩子和一個(gè)從小只看電視春弥、玩游戲的孩子呛哟。

在長(zhǎng)大后的氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

畫畫最重要的是可以獲得自信

畫畫匿沛，是宣泄自己扫责，表達(dá)自己的最好方式。

有些時(shí)候孩子的一些想法無法表達(dá)出來逃呼，卻可以表現(xiàn)在畫布上鳖孤。

不要低估畫畫帶來的想象力

幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶抡笼、想象力苏揣，特別是想象。

孩子在繪畫中推姻，想象力得到擴(kuò)展平匈、深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)藏古。

畫畫提升孩子的境界

著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫一小時(shí)畫獲得的東西增炭，比看九小時(shí)獲得的東西還多∨≡危”

決定一個(gè)人最終勝負(fù)的弟跑，不是掌握知識(shí)的多少，而是人生的境界與視野防症。

畫畫可以鍛煉孩子的觀察能力

在孩子畫畫的過程中孟辑，會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的畫作中去蔫敲。

畫畫的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)饲嗽、質(zhì)感，更能欣賞世界的美奈嘿。

畫畫可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力

兒童在學(xué)畫畫的時(shí)候貌虾，要自己構(gòu)思畫面，給畫面塑造構(gòu)型裙犹，給畫面涂色等尽狠。

從某種意義上來講衔憨，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動(dòng)能與畫畫相比袄膏。

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什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)畫畫

有人說1歲就可以開始學(xué)畫畫了践图，有人說6歲的孩子學(xué)畫畫最好，甚至有人說孩子9歲以前都不要學(xué)畫畫沉馆。

其實(shí)說孩子1歲码党、5歲、9歲開始學(xué)畫畫都并不是很恰當(dāng)斥黑。

孩子畫畫需要經(jīng)歷不同的時(shí)期揖盘，每個(gè)時(shí)期都需要不同的教育和引導(dǎo)。

總之锌奴，只要把握好孩子的四個(gè)重要階段進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)就可以了兽狭。

涂鴉期（1.5—3.5歲）

大約從孩子們開始獨(dú)立行走的時(shí)候起，孩子們的手也跟著變得更加靈活起來鹿蜀。

在這個(gè)時(shí)期箕慧，他們會(huì)用自己的手去握住筆，然后耻姥，開始各種涂鴉销钝，這個(gè)時(shí)候的涂鴉是沒有主題可言的。

有的時(shí)候是在紙上琐簇，有的時(shí)候在墻上蒸健，有的時(shí)候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫的萌芽時(shí)期婉商。

象征期（3.5—5歲）

這個(gè)時(shí)期的孩子們似忧，他們內(nèi)心已經(jīng)有關(guān)于對(duì)繪畫的一個(gè)認(rèn)識(shí)了。

因此丈秩，他們?cè)诶L畫的時(shí)候盯捌，可以進(jìn)行有目的的繪畫了。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)蘑秽，孩子們的這些繪畫饺著，其實(shí)就是自己內(nèi)心的一些想法。

圖式期（5—7歲）

這個(gè)時(shí)期是兒童繪畫的一個(gè)最重要的時(shí)期肠牲。

在這個(gè)時(shí)期的繪畫學(xué)習(xí)過程中幼衰，孩子們可以通過對(duì)自己周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察，然后進(jìn)行臨摹缀雳。

也就是他們能夠再現(xiàn)自己的觀察和想法的時(shí)期渡嚣。

寫實(shí)期（7歲以后）

孩子們從7歲左右開始，他們就進(jìn)入到寫實(shí)期了。

這個(gè)時(shí)候的孩子們识椰，他們力求自己畫得更加逼真绝葡，更加真實(shí)。

因此腹鹉，這個(gè)時(shí)期的繪畫教育藏畅，家長(zhǎng)們要帶給孩子們的就是積極的引導(dǎo)。

讓孩子們充分展開自己的思路种蘸，不能被眼前的真實(shí)事物所遮擋墓赴。

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1-9歲如何教孩子學(xué)畫畫竞膳？

一歲準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的涂鴉工具

這個(gè)時(shí)期的孩子隨著爬行能力的提高航瞭，繪畫的能力也隨之提高。

一歲半以后坦辟，孩子的畫會(huì)從大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈發(fā)展刊侯。

他們會(huì)在紙上留下點(diǎn)點(diǎn)，小蝌蚪锉走，小蚯蚓之類的印跡滨彻。

方法

家長(zhǎng)請(qǐng)讓孩子充分地涂鴉。

在孩子畫完之后讓孩子說出他畫得是什么挪蹭。

家長(zhǎng)要準(zhǔn)備好紙筆以及繪畫的環(huán)境亭饵，并盡量讓孩子做些其他的游樂活動(dòng)。

如沙子梁厉，水辜羊，泥巴等，這會(huì)非常有助于孩子的繪畫词顾。

這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)顏色還沒有區(qū)分八秃，只需挑一種他喜歡的顏色，和一張大的畫紙就可以了肉盹。

兩歲可以多讀繪本

兩歲以后的孩子隨著眼手諧調(diào)功能的發(fā)展昔驱，開始能夠畫出單獨(dú)的線條和封閉的圓圈。

同時(shí)孩子開始能夠預(yù)測(cè)和判斷所畫的線條走向和長(zhǎng)短以及方向上忍，孩子想要畫什么的意識(shí)開始萌芽骤肛。

這個(gè)時(shí)期的孩子的畫多以連續(xù)的圓圈為主。

方法

請(qǐng)不要教孩子畫任何形象窍蓝，避免遏制孩子的想象力腋颠。

讓孩子盡情去畫連續(xù)的圓圈，盡情地涂鴉它抱。

這個(gè)時(shí)期的孩子仍然對(duì)顏色沒有過多的區(qū)分秕豫，只需要給孩子一種顏色就足夠了。

讓孩子多讀一些繪本，不必?fù)?dān)心孩子模仿繪本而被束縛混移。

請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子的作品上注明日期和孩子的解釋祠墅，作為一份有意義的孩子成長(zhǎng)記錄。

三歲耐心地聽孩子講故事

孩子到了三歲歌径，從一開始就是有意識(shí)地去畫畫毁嗦。

在畫畫之前，就已經(jīng)決定了要畫什么回铛，孩子們是有目的地動(dòng)手畫畫的狗准。

這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)能夠給線條和圓圈賦予了意義和故事。

三歲左右茵肃，圓圈上畫上點(diǎn)和橫線的頭部人像的形象開始在孩子的畫中出現(xiàn)腔长。

方法

家長(zhǎng)們請(qǐng)把這些畫的日期和故事記錄并保存下來吧。

家長(zhǎng)千萬不要質(zhì)疑孩子為什么不畫耳朵手腳等验残。

耐心并愉快地傾聽孩子們的故事就可以啦捞附。

四歲避免孩子邊看邊畫

孩子在四歲左右開始在畫頭部的基礎(chǔ)上畫出手和腳，形成了所謂的頭足人像您没。

可以通過語(yǔ)言來描述畫畫的主題和內(nèi)容鸟召，并結(jié)合腦海中的印象來畫出大人們眼中像樣的形象。

從四歲半以后氨鹏，孩子喜歡在紙上畫出各種各樣的形象欧募，如果聽了孩子的解釋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事物都是有關(guān)聯(lián)有故事的仆抵。

方法

這時(shí)候切勿去提醒或教導(dǎo)孩子該如何畫跟继，會(huì)剝奪孩子認(rèn)識(shí)事物的樂趣和積極性。

沒必要刻意使用顏色和畫畫方法肢础，這樣只會(huì)受到顏色和形象的束縛还栓。

最好用單色粗筆和大的畫紙來畫畫，最多給六種以內(nèi)的顏色传轰。

使用的畫筆則可以嘗試不同的種類剩盒，例如：馬克筆，粗鉛筆慨蛙，蠟筆辽聊，圓珠筆等。

要避免讓孩子邊看邊畫期贫，這個(gè)時(shí)期的孩子是把自己認(rèn)識(shí)到的事實(shí)的感受畫出來跟匆。

請(qǐng)盡量給孩子提供多種娛樂方式，并盡量多傾聽孩子對(duì)畫的描述通砍。

五歲多問孩子畫里的故事情節(jié)

孩子到了五歲以左右漸漸明白了各種事物各自具有的特征和這些事物之間的關(guān)系玛臂。

孩子在五歲半以后開始對(duì)事物之間的關(guān)系逐漸有了興趣烤蜕，并試圖用繪畫來表達(dá)這些關(guān)系。

這個(gè)時(shí)期的孩子最喜歡在幻想世界中做角色扮演的游戲迹冤，這也是孩子發(fā)展想象力的重要階段讽营。

方法

多問問畫里的各種故事情節(jié)，并在生活中盡量豐富孩子的娛教活動(dòng)泡徙。

請(qǐng)給孩子多提供豐富的故事和繪本橱鹏。

家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)和贊美孩子憑印象畫出來的畫。

五歲的孩子仍然不能用過多的顏色堪藐，試著只用一只黑筆盡情地畫個(gè)夠吧莉兰。

六歲不要評(píng)價(jià)孩子的畫是好還是不好

孩子開始有了將事物抽象化和圖案化的能力，這也是書面語(yǔ)言和文字的基礎(chǔ)發(fā)展礁竞。

孩子甚至能將聽到的故事表達(dá)豐富的畫出來糖荒。

六歲以后孩子的畫有個(gè)鮮明的特點(diǎn)就是“透視畫法”。

即把房間里或土壤中看不到的東西也一一仔細(xì)畫出來苏章。

這是感覺寫實(shí)主義傾向寂嘉，也是一種非凡的耐心和能力奏瞬。

方法

絕對(duì)不要用好和不好來評(píng)價(jià)孩子的畫枫绅。

不要在孩子的繪畫上給予所謂的指導(dǎo)和干預(yù)。

要進(jìn)一步的重視和孩子之間的交流硼端，多問問孩子的畫里都是什么

可以將生活中有趣的經(jīng)歷來做為孩子繪畫主題的提示并淋。

給孩子提供更多的故事和繪本。

七八歲有意識(shí)地往繪畫上引導(dǎo)

孩子到了七歲左右就會(huì)開始分別從正面珍昨、側(cè)面县耽、背面三個(gè)角度來畫人物肖像了。

七歲以后的孩子的畫開始逐漸變得讓成人一看就能理解了镣典。

可以有意的在繪畫方面進(jìn)行一些引導(dǎo)兔毙，引導(dǎo)孩子對(duì)感興趣的事物的觀察力，引導(dǎo)孩子多思考兄春。

方法

盡量讓孩子少去臨摹電視或動(dòng)漫里的人物形像澎剥。

進(jìn)行豐富的手工和娛樂活動(dòng)以及大量的優(yōu)秀作品和繪本的欣賞。

盡量為孩子提供多種繪畫用具和繪畫方式的體驗(yàn)赶舆。

九歲是繪畫邁向成人階段的第一步

孩子到了九歲終于開始采用和成人相同的觀察方式了哑姚，畫法也開始向?qū)憣?shí)的手法轉(zhuǎn)變。

如若遇到錯(cuò)誤的教授方式會(huì)造成繪畫的停滯甚至是厭煩芜茵。

九歲以后的孩子在畫畫時(shí)開始向?qū)憣?shí)方向轉(zhuǎn)化叙量，并且開始關(guān)心自己作品的好壞。

有時(shí)會(huì)否定過去自己畫過的畫九串，逐漸注重所描繪物體的逼真性绞佩。

愛欣賞立體感強(qiáng)，明暗變化豐富，色彩真實(shí)感強(qiáng)的作品

方法

盡量不要讓孩子臨摹或是畫電視里的人角色品山。

應(yīng)多給孩子講講故事和開展多一些的課外活動(dòng)析既。

可以開始學(xué)習(xí)寫生畫。

可以使用任何繪畫工具和多種色彩顏料谆奥，以及版畫等各種繪畫方式眼坏。

有一句話叫做，幸福孩子從畫畫開始酸些。

從小就開始培養(yǎng)孩子對(duì)畫畫的興趣宰译，也有利于孩子智力的開發(fā)。

個(gè)人也覺得魄懂，孩子在幼兒階段適合涂鴉沿侈。

他們看到的事物與成人有著非常不同的視角，亂糟糟的線條或者不規(guī)則的圖形在孩子們的眼里都有著屬于他們自己的故事。

所以我們常常鼓勵(lì)幼兒涂鴉零聚，這樣對(duì)激發(fā)出孩子們想象力有非常大的幫助杠人。