1.免默寫的授予“默寫大王”稱號，在語文顯著位置敲上藍色的“默寫大王”章忽刽。期中考試看拼音寫詞語鲜侥、背誦課文內(nèi)容填空全對的褂始，期末考試看拼音寫詞語、背誦課文內(nèi)容填空全對的描函，可以敲上紅色的“默寫大王”章崎苗。老師手里要有一帽子的獎章狐粱，孩子對獎章的興趣超過“獎金”，就像大人對“獎金”的興趣超過“獎狀”胆数〖◎撸“默寫大王”不用默寫，干兩件事必尼。（1）介紹自己的默寫經(jīng)驗蒋搜。（2）當小老師，報聽寫的詞語判莉，給同學們批改豆挽。全對的同學只是換了一種比較高級，體面的方式來復習而已券盅。
2.很多學生是希望搗蛋鬼們在課堂上來一點鬧劇的帮哈。大家都知道垃圾食品很垃圾，但垃圾食品永遠不可能從市場上消失渗饮，因為垃圾食品有垃圾食品的魅力但汞，“男人不壞女人不愛”是有它的道理的。
3.后進生有事情做互站，忙碌起來，中等生就不羨慕了僵缺。后進生抓什么胡桃？主要抓抄寫、默寫磕潮、讀課文翠胰、背課文。作業(yè)不會做的留著自脯，其他同學好了之景，抄個答案總可以吧。放學后膏潮，后進生到辦公室抄答案锻狗，沒多久完成了，可以回家了焕参，然而這給中等生們釋放出的信號轻纪，是有價值的。
第四抓：課文朗讀
1.抓預習讀課文叠纷。
第一步刻帚，當堂預習，熟悉預習的流程和要求涩嚣。語文課上崇众，學生自由讀課文掂僵，相互讀課文，相互簽字顷歌。再邀請課上預習認真的“中等生”示范朗讀看峻，這樣的預習叫正確、流利衙吩。一定要中等生互妓。中等生是個接口，往上接優(yōu)等生——中等生都能讀成這樣坤塞，我絕不能低于他們冯勉；往下接后進生——他們也能讀成這樣，我努力了也行摹芙。
第二步灼狰，不好好預習讀課文的學生，老師要調(diào)查清楚浮禾，了解后對他們提出要求：第一單元每一篇課文的預習朗讀交胚，當天在家里預習了，第二天早上要讀給老師聽盈电。讓他們面對面的感受到蝴簇，預習朗讀這件事不是可有可無的，老師是認真的匆帚。學生知道老師看重預習讀課文熬词，第三步才會有效。
第三步：QQ語音朗讀吸重、手機朗讀錄音互拾。發(fā)過來的音頻，朗讀質(zhì)量不好嚎幸，提醒了又沒有再讀的颜矿，偶爾一次沒事，時常有嫉晶，那第二天在班上播放給全班聽骑疆，一般，那同學不敢了车遂。
第四步封断，朗讀的分層要求〔暗＃“預習讀課文”這個作業(yè)坡疼，分三個層次。要有“朗讀升級儀式”衣陶，宣布詞：熱烈祝賀小Y同學預習讀課文取得重大進步柄瑰，躋身第二層次闸氮！我和小Y握手，擁抱教沾。我的擁抱和感謝是真誠的蒲跨，感謝小Y減輕了老師的負擔。要是其他同學都這樣授翻，每天早上老師就可以跟大家一起看課外書或悲，多好啊。我寫了一份宣誓詞堪唐，做成PPT巡语，小Y面對屏幕，背對大家淮菠，握拳男公，舉起，朗讀宣誓詞：
? 從今天起合陵，我要為自己的讀課文負責枢赔！我要為自己的背課文負責！我要為自己的學習負責拥知！我要為自己的未來負責踏拜！——宣誓人小Y
最后小Y發(fā)言說說自己是怎么做到升級的？小Y只輕輕的說了一句話举庶，一句大家都聽得清清楚楚的話：“每篇課文預習朗讀执隧，我都讀了十多遍』Ы模”
吃飯養(yǎng)我身體，讀書養(yǎng)我精神峦嗤，增我智慧蕊唐。讀書像喝牛奶，吃面包一樣烁设，一日三餐不可間斷替梨。
