一 基礎(chǔ)閱讀的階段
我們知道閱讀是分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀纹腌、分析閱讀以及主題閱讀這四個(gè)層次肖抱。作為閱讀最基本的門檻—基礎(chǔ)閱讀也是分為四個(gè)截然不同的階段。
** 1. 閱讀準(zhǔn)備階段：**閱讀的準(zhǔn)備階段是包括多方面的瓦侮，比如身體的方面（有良好的視力和聽力）艰赞，智力方面（有最起碼的認(rèn)知能力），語(yǔ)言上的準(zhǔn)備（口齒清晰）等肚吏。閱讀的準(zhǔn)備階段是否成熟需要有專業(yè)的老師來(lái)判斷方妖。在孩子還沒(méi)充分準(zhǔn)備好前切勿拔苗助長(zhǎng)，那樣只會(huì)適得其反罚攀，也會(huì)影響閱讀能力的提升党觅。這一階段一般是在0-7歲之間。
** 2. 學(xué)會(huì)讀簡(jiǎn)單的文章**：這一階段經(jīng)過(guò)一年左右的閱讀練習(xí)斋泄，通過(guò)類似看圖識(shí)字這種練習(xí)杯瞻，孩子可以認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的文字，理解最簡(jiǎn)單的句子炫掐。
3. 快速建立詞匯：在這一階段魁莉，大多數(shù)孩子都可以做到通過(guò)上下文來(lái)理解段落的意思，可以閱讀不同領(lǐng)域的書籍募胃，從中獲取大量的詞匯和簡(jiǎn)單的信息沛厨，擴(kuò)大視野。
4. 精煉前面的技巧：在這個(gè)階段學(xué)生可以讀懂文章的意思摔认，提煉出文章的主題觀點(diǎn)逆皮，該階段是閱讀的成熟階段。
二 閱讀的階段與層次
上面所講的都是閱讀第一層次基礎(chǔ)閱讀的幾個(gè)階段参袱。這四個(gè)階段一般都需要有老師的指導(dǎo)电谣，也就是輔助型的學(xué)習(xí)秽梅。老師通過(guò)解決學(xué)生遇到的閱讀問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣剿牺。當(dāng)學(xué)生成功的完成了這四個(gè)階段便可以獨(dú)立閱讀企垦，但還并不能稱為一個(gè)人“成熟的”閱讀者，因?yàn)橥ㄟ^(guò)基礎(chǔ)閱讀我們只能從文章中獲取簡(jiǎn)單的信息晒来〕睿基礎(chǔ)閱讀只能算是“守破離”的守，完全的遵從去學(xué)習(xí)湃崩。
