關(guān)于校本研修今年參加的有很多年輕人志笼，我分配了任務(wù)之后沿盅，大家欣然接受，也都提前或按時(shí)完成了任務(wù)纫溃，看來(lái)大家的工作熱情很高腰涧。
從昨天晚上開(kāi)始，我修改大家所交的稿子紊浩，有的任務(wù)確實(shí)完成的不夠好窖铡，于是我就給他們進(jìn)行指導(dǎo)意見(jiàn)，其中有三個(gè)人坊谁，他們?cè)谖艺f(shuō)完之后都說(shuō)謝謝费彼，特別是葉老師，因?yàn)樗鸪醪恢涝撛趺醋隹谏郑看挝医o他講完箍铲，他都說(shuō)“謝謝，謝謝任老師鬓椭！”
可是有一個(gè)老師颠猴，她可能是蘭州大學(xué)畢業(yè)的，據(jù)說(shuō)那是211學(xué)校膘融。據(jù)說(shuō)芙粱，剛來(lái)學(xué)校之后，她就要求上課氧映、帶班主任春畔，而且她的成績(jī)也不錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)很器重岛都，今年給她安排的是重點(diǎn)班的班主任律姨，工作非常輕松。
也許是新手上路臼疫，作為班主任的她并沒(méi)有和我這個(gè)課任老師有任何交流择份，今天我在給她的內(nèi)容提建議之后，他說(shuō)“嗯烫堤，我知道了荣赶。”然后走人鸽斟，雖然沒(méi)什么拔创，但我總覺(jué)得少了什么，不知道她心里怎么想富蓄，有沒(méi)有感覺(jué)不妥剩燥？
這個(gè)“謝謝”真的不一樣，謝謝體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)立倍，也是對(duì)別人的一種尊重灭红，更是對(duì)別人勞動(dòng)成果的肯定侣滩，沒(méi)有謝謝，就表明別人對(duì)自己的工作是應(yīng)該的变擒，是理所當(dāng)然君珠。加上謝謝，意味就不一樣了赁项，這個(gè)信息讓我看到她是一個(gè)很有修養(yǎng)的人葛躏，讓我看到了他的親切，讓我看到了她的禮貌悠菜。
怪不得有人說(shuō)這個(gè)孩子比較清高，他一般和人沒(méi)有過(guò)多的交流败富，對(duì)自己的事情也很看重悔醋，屬于不吃虧、錙銖必較的那種兽叮。
我想起了前天下午我們對(duì)于組內(nèi)兩個(gè)青年教師的評(píng)課芬骄。其中一個(gè)老師，她在上課的時(shí)候講到了借景抒情鹦聪，我就想問(wèn)她账阻，既然說(shuō)到借景抒情，那你就應(yīng)該讓孩子知道這個(gè)“借景抒情”的意義泽本、用法淘太，讓學(xué)生知道如何賞析。他卻說(shuō)老師我都上著呢规丽，我說(shuō)你在哪里上的蒲牧？她說(shuō)我這個(gè)單元都在上第一課，我上的時(shí)候我還上了修辭赌莺，第二課也在上冰抢，第三課也在上，我說(shuō)這是第幾課艘狭，她說(shuō)第四課了挎扰，我說(shuō)都上到第四課了，這個(gè)借景還沒(méi)有講巢音，還是感知遵倦？她是是的。
娟姐港谊，聽(tīng)她在反復(fù)的在爭(zhēng)辯骇吭，然后就評(píng)課的時(shí)候比較真誠(chéng)的說(shuō)一定要關(guān)注課后題，她呢歧寺，也在說(shuō)我關(guān)注了燥狰，我知道棘脐，我每次都看課后題，我會(huì)把它滲透在課文里面的龙致，我告訴他課后題就是這一課的精華精髓蛀缝，重點(diǎn)和難點(diǎn)不是滲透的問(wèn)題，而是把它當(dāng)做重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題目代，她說(shuō)我當(dāng)了屈梁。
其實(shí)不管當(dāng)沒(méi)當(dāng)重難點(diǎn)，不管講沒(méi)講榛了，借景抒情在讶，我們?cè)u(píng)課是就這一節(jié)課在評(píng)，沒(méi)有霜大，就你的整個(gè)教學(xué)體系再評(píng)构哺，所以大家眼睛里看到的就是當(dāng)時(shí)當(dāng)下作為年輕教師應(yīng)該做的，就是有則改之战坤，無(wú)則加勉曙强，完全沒(méi)有必要去爭(zhēng)辯，因?yàn)槔蠋熀眯木褪翘嵝涯阋堰@個(gè)客戶(hù)關(guān)注途茫，你如果做了碟嘴，你就行了，沒(méi)有做的話(huà)囊卜，你就從心里知道我今后要做就行娜扇，完全沒(méi)有必要，你把這個(gè)你說(shuō)你做了有什么作用呢边败？也許是一圖一時(shí)口快袱衷，那么是不是也在表明這個(gè)老師說(shuō)的你做到了，我們還說(shuō)你那個(gè)不好笑窜，可事實(shí)上致燥，你這一節(jié)課根本就沒(méi)有展示到那些重難點(diǎn)的內(nèi)容嗎？
我想告訴年輕人排截，不管在什么時(shí)候嫌蚤，都應(yīng)該謙虛謙虛的語(yǔ)氣，謙虛的語(yǔ)言断傲，謙虛的態(tài)度脱吱。
