用自己的滿腔熱情澆灌兒童的心靈。
相信人档插，相信每一個孩子。
對人漠不關(guān)心是最不能容忍亚再、最危險的一種缺點郭膛。
我國現(xiàn)代社會正處在轉(zhuǎn)型時期，社會上各種思潮影響到青少年的思想氛悬，因此現(xiàn)在青少年的思想有點混亂则剃，出現(xiàn)了不少問題。但是我們?nèi)匀粓孕琶恳粋€孩子的天性是很純潔的圆雁，都是要求上進的忍级，都是可以教育的。只有有了這種信念伪朽，才能做好教育工作轴咱，我們把這種信念概括為“沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生這是教師最高的職業(yè)道德烈涮。這種愛不同于父母對孩子的愛朴肺，它是一種對教育事業(yè)的愛，對人民的愛坚洽，對民族的愛戈稿，是無私的愛，不求回報的愛讶舰。只有具有了這種感情才能相信每一個孩子鞍盗，才能把他們培養(yǎng)成才。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚未萌芽的素質(zhì)跳昼，這些素質(zhì)就像火花般甲，要點燃它，就需要火星…….教育最最重要的任務(wù)之一鹅颊，就是不要讓任何一顆心靈里的火藥未被點燃敷存，而要使一切天賦和才能都最充分地發(fā)揮出來。
教師要相信學(xué)生堪伍，首先要讓學(xué)生自己相信自己锚烦。
教師熱愛孩子要建立在信任和理解的基礎(chǔ)上。教師要理解孩子需要帝雇，理解孩子的想法涮俄，同時讓孩子理解自己。教師對孩子的要求要讓孩子理解摊求，而不是強迫命令禽拔。這就需要老師和學(xué)生溝通刘离，從而建立起互相信任、互相理解的關(guān)系睹栖。有了這樣的師生關(guān)系硫惕，教育也就很容易了。
所謂和諧的教育野来，就是如何把人的活動的兩種職能配合起來恼除，使兩者得到平衡：一種職能就是認識和理解客觀世界，另一種職能就是人的自我表現(xiàn)曼氛，自己的內(nèi)在本質(zhì)的表現(xiàn)豁辉，自己的世界觀、觀點舀患、信念徽级、性格在積極的勞動中和創(chuàng)造中，以及在集體成員的相互關(guān)系中表現(xiàn)和顯示聊浅。
和諧的教育就是發(fā)現(xiàn)蘊藏在每個人內(nèi)心的財富…….就是使每個人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分的表現(xiàn)自己餐抢。人的充分表現(xiàn)，這就是社會的幸福低匙，也是個人的幸福旷痕。
我們時刻不能忘記：“有一樣?xùn)|西是任何教學(xué)大綱和教科書，任何教學(xué)方法和教學(xué)方式都沒有做出規(guī)定的顽冶，這就是兒童的幸福和精神生活欺抗。”
教育的所有理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人强重，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿快樂绞呈。
素質(zhì)包括身體心理素質(zhì)、思想道德素養(yǎng)间景、科學(xué)文化素養(yǎng)报强、具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
教學(xué)和教育的藝術(shù)和技藝就在于揭開每個兒童的力量和可能性拱燃。
善于無惡意地、懷著好心的嘲笑反面的東西力惯，用笑話支持和鼓勵正面的東西碗誉，是一個好教師和好的學(xué)生集體的重要特征。
使感情爆發(fā)服從于理智控制的能力父晶。
每個教師身上應(yīng)閃耀這小小的兒童火花哮缺，永不熄滅。
要有高度發(fā)展的自尊心甲喝、個人的自我尊重感尝苇。我們發(fā)展、保護、珍惜每個人的自我尊重感糠溜，培養(yǎng)心靈對善良語言和美好事物的敏感淳玩，就是在提高集體的教育作用。
當一個人發(fā)現(xiàn)別人的長處非竿，對美德有驚奇贊嘆的感受時蜕着，它本身也會產(chǎn)生上進的愿望。
要成為火熱的感情與冷靜的理智融為一體的大河红柱，不可匆忙地承匣、貿(mào)然地做出決定。
只要孩子對你懷著希望并且相信你锤悄，你就是一個真正的教育者韧骗、指導(dǎo)者，你就是生活的導(dǎo)師零聚，你就是權(quán)威袍暴，是生活智慧的生動化身，是朋友和同志握牧。
教師與學(xué)生之間發(fā)生沖突容诬，是一種極端不懂教育的表現(xiàn)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)沿腰，是由于教師缺乏寬宏大量的览徒、父母般的明智態(tài)度和巨大的教育權(quán)威，不懂得他是在同兒童的行為颂龙、思想和看法打交道习蓬。絕對不能把兒童同成人一樣看待，既能衡量成人措嵌，又能衡量兒童的統(tǒng)一尺度是沒有的躲叼。
真正的教育，不是從高處降至地上企巢，而是登上童年微妙的真相之巔枫慷。是登上，而不是降下來浪规。不要過分遷就兒童或听，不要適應(yīng)兒童興趣的“局限性”（如果我們自己不去限制兒童的興趣，就不會有這種局限性）笋婿，而是要做一個聰明的導(dǎo)師誉裆。
一個人對另一個人擁有明智的權(quán)威，尤其是成人對兒童的這種權(quán)威缸濒，是一種巨大的創(chuàng)造性活動足丢，是對兒童的思想感情世界進行深入而真誠的理解粱腻，懂得兒童的語言，使自己保持一點兒童氣質(zhì)斩跌，但同時又不把自己和兒童等同起來绍些。
只要辦法得當，最敏感的滔驶、個性最獨特的遇革、固執(zhí)任性的、“好造反的”和桀驁不馴的學(xué)生揭糕，也能變成讀書迷萝快。用書籍和智慧去馴服他們吧！
可以說,教育的秘訣之一在于經(jīng)常做同一件事著角，但又不使學(xué)生覺察到他們是在做同一件事揪漩。
傳播經(jīng)驗就是傳播一種思想，吏口。借鑒經(jīng)驗奄容，就是個人根據(jù)某種思想進行創(chuàng)造。
教師的價值在于看到并培養(yǎng)产徊。
選擇了教師職業(yè)昂勒，那就是選擇了終身與書為友！
