要進(jìn)行品牌化建設(shè)喇聊，首先需要對(duì)現(xiàn)狀或原有品牌進(jìn)行評(píng)估牛柒。
客觀地講泪蔫，我們學(xué)校心育工作是具備一定的品牌效應(yīng)的：市心育特色學(xué)校棒旗，市心育先進(jìn)單位，第四批省心育特色學(xué)校（這個(gè)牌還是稀缺而有含金量的撩荣，知名如衡南九中铣揉、石門一中都是第五批，比我們晚兩年）餐曹。然而逛拱，我們似乎并不那么買這個(gè)帳。我覺(jué)得最主要原因有如下兩點(diǎn)台猴。
第一朽合、心育工作缺乏常規(guī)性與系統(tǒng)性。一項(xiàng)工作唯有常抓不懈持之以恒還會(huì)有廣泛知名度饱狂、參與度與影響度曹步、才容易看到實(shí)效。心理課未進(jìn)課堂嗡官，很多學(xué)生不知道心理咨詢室的位置箭窜，對(duì)心理咨詢存在很多誤解。心理講座與心育活動(dòng)未形成固定規(guī)律與一定的頻率衍腥，心育工作尚未形成系統(tǒng)化與常規(guī)化的工作磺樱。一把火燒一下，再燒一下婆咸，難以保持它的熱度竹捉。在平時(shí)的工作中也發(fā)現(xiàn)：學(xué)生進(jìn)心理咨詢室的積極度與活動(dòng)影響的深度廣度緊密相關(guān)。心理課進(jìn)課堂尚骄，不僅僅產(chǎn)生課堂上的效益块差，它還深切影響學(xué)生對(duì)心育活動(dòng)的參與程度、進(jìn)入心理咨詢室求助的意愿程度。現(xiàn)實(shí)中也普遍存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生有需求的比例高憨闰，但進(jìn)入咨詢室求助的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于需求比例状蜗。
非常規(guī)、不成體系的心育活動(dòng)帶來(lái)的后果就是活動(dòng)開(kāi)展難度大鹉动，心理老師覺(jué)得活動(dòng)推動(dòng)難度大工作開(kāi)展不起來(lái)轧坎，，班主任及管理層未感受到實(shí)效泽示。心育工作做了啥缸血？是提高了管理效率還是提升了升學(xué)率？甚至有聲音質(zhì)疑：只會(huì)拿牌械筛，上面要檢查了如何應(yīng)付捎泻？
如此艱難的境況，心育工作扛住了一輪又一輪的復(fù)核埋哟、督導(dǎo)評(píng)估笆豁，相關(guān)資料體系也是越來(lái)越扎實(shí)。上一個(gè)質(zhì)疑的聲音好像漸漸平息定欧，某天某同事看著眼前即將接受督導(dǎo)評(píng)估多到不可思議的資料說(shuō)：“你應(yīng)該呈現(xiàn)真實(shí)的現(xiàn)狀渔呵、不要作假噻怒竿！”好家伙砍鸠，一句話驚得我哭笑不得，我說(shuō)：諾耕驰，這是什么資料是如實(shí)爷辱，那是什么活動(dòng)是真實(shí)開(kāi)展的……一堆痕跡（活動(dòng)要留痕嘛），它們的說(shuō)服力遠(yuǎn)不及廣大師生的了解與參與朦肘，先有廣泛的了解與參與饭弓，然后才談得上口碑。
第二媒抠、對(duì)心育工作的認(rèn)識(shí)偏差弟断。這種偏差主要有兩種，第一個(gè)覺(jué)得心育工作是某個(gè)部門趴生、甚至某（幾）個(gè)個(gè)體（比如心理老師）的工作阀趴。心育工作需要各部門、各主體間協(xié)同開(kāi)展工作苍匆。心育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程刘急。好的心育氛圍是：人人都是心育人。上至領(lǐng)導(dǎo)決策者浸踩，下至宿管員門衛(wèi)清潔工叔汁，人人都有心理保健意識(shí)。第二個(gè)偏差是重危機(jī)干預(yù)、輕心理素質(zhì)提升据块。上醫(yī)治未病码邻。心育工作若能培育學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)，這將從源頭上大大減少危機(jī)干預(yù)的量另假。心理老師是教育工作者冒滩，而非醫(yī)療工作者，所謂術(shù)業(yè)有專攻浪谴，心理疾病的診斷與治療應(yīng)該是精神科醫(yī)生的工作开睡。心理健康課、心理健康活動(dòng)才應(yīng)該是心理老師的主陣地苟耻，失了主陣地篇恒，而期望在下一個(gè)賽道補(bǔ)救爽锥，得不償失析珊。
當(dāng)然忆矛，補(bǔ)救有補(bǔ)救的意義疏橄，所以我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)家校社協(xié)作陕贮、強(qiáng)調(diào)醫(yī)教結(jié)合粉寞【行“家社（家庭珊擂、社會(huì)）”的短板（學(xué)校不好使力呀）杈湾、“醫(yī)”的缺失解虱，導(dǎo)致大家對(duì)學(xué)校心育工作投注了太多不切實(shí)際的期望。
心育品牌建設(shè)漆撞，無(wú)非官方認(rèn)證?受眾口碑殴泰。前者需要規(guī)劃包裝，后者想要扎實(shí)工作浮驳。至此悍汛，心育品牌建設(shè)可從兩方面著力：一是特色亮點(diǎn)吸眼球，二是扎實(shí)系統(tǒng)出實(shí)效至会。
對(duì)于“官方認(rèn)證”离咐，鄙人也是有過(guò)一番梳理。
隨著地區(qū)心育工作的蓬勃發(fā)展（十年前我初至六中奉件，平心而論宵蛀，現(xiàn)如今心育局面與十年前形勢(shì)相比，簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)）瓶蚂，單靠某一亮點(diǎn)已難以出圈糖埋，扎實(shí)系統(tǒng)才是屹立群雄之良策。建立完善心育隊(duì)伍窃这，部門協(xié)心瞳别、師生協(xié)力征候、家校社醫(yī)協(xié)同，發(fā)展心理品質(zhì)祟敛、提升心理能力疤坝，關(guān)口前移，預(yù)防為主馆铁，兼顧“補(bǔ)救”是為出路跑揉。
