兩周的科技作品制作活動結(jié)束了躺彬，但是留下的需要我思考改正的地方還有很多很多。記錄在此麻惶，為以后的項目式活動開展留下經(jīng)驗教訓馍刮。
我覺得最大的問題是——效率較低
出現(xiàn)這個問題的原因，指令不夠清晰窃蹋，對學生要求較低卡啰。
還有課堂時間其實比較短。工程制作類活動如果有一個連續(xù)的一兩個小時的時間更好吧脐彩，課堂35分鐘碎乃，老師說要求5分鐘，提前10分鐘收材料總結(jié)惠奸，實際制作時長最多20分鐘梅誓，盡管開設(shè)了兩周4節(jié)課，但是效率最最高效，時間也僅僅80分鐘梗掰。
我覺得這種活動可能安排在課下完成會更好嵌言，學生可以從家中收集更多材料，場地也更寬敞及穗，而且擁有較長的連續(xù)制作時間摧茴，還可以拍攝記錄下制作過程。
問題之二：設(shè)計圖回收率偏低
我認為原因出在我對學生的要求不準確埂陆，只有在頭三節(jié)課進行強調(diào)設(shè)計圖紙的重要性苛白，要求學生務(wù)必拿出來，后來就沒有干涉了焚虱。
工程設(shè)計中確定方案购裙、改進完善都脫離不了一個清晰的呈現(xiàn)在圖紙上的設(shè)計。所以下一次鹃栽，我會明確圖紙每次制作必備躏率，科學小組長保管初稿，實驗員保管改進稿民鼓，學生設(shè)計圖過關(guān)以后再允許他們著手按照設(shè)計進行制作薇芝。
問題之三：作品太依賴于購買的材料
考慮到很多孩子提前購買了或者家里的材料中包含風扇、輪子丰嘉、電機夯到，所以是建議孩子自己下去準備小車需要的材料，一些孩子就直接買了成品小車饮亏，搭建起來以后也只是簡單的涂色裝飾黄娘。
我覺得還是應(yīng)該聯(lián)系家委會統(tǒng)一購買小車的輪子、小風扇克滴、小電機逼争、小燈泡。網(wǎng)上購買還更加便宜劝赔。其他部分作出明確要求：舊物循環(huán)誓焦，運用身邊物品，花最少錢完成小車着帽。電池必須裝飾包裝起來杂伟。展示更多外觀較好的優(yōu)質(zhì)小車。
