想象你面對(duì)兩組人泄伪，第一組十人，每人都對(duì)你下口令匿级，告訴你應(yīng)該做什么蟋滴。你會(huì)有什么想法染厅，感受和決定？大多數(shù)人會(huì)有生理抗性津函，向大腦發(fā)出的信號(hào)是抗拒肖粮。第二組十人，每人都問(wèn)你做什么事尔苦，你要怎么做涩馆？這次造成的是生理放松，向大腦發(fā)送的信號(hào)是尋找答案允坚。同時(shí)伴有一種被尊重魂那，愿意合作的傾向。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我一下子明白了稠项，我們很多時(shí)候想要孩子改善某些事情的時(shí)候是可以用問(wèn)的方式涯雅，避免告訴。這樣從孩子的主觀意愿上皿渗，他們可能更愿意去配合斩芭。于是班級(jí)一個(gè)上課講話頻率特高，一批評(píng)還不愿意接受的學(xué)生乐疆，鼓勵(lì)划乖，懲罰與家長(zhǎng)溝通等方式都失敗的情況下，我是否可以嘗試一下這個(gè)方法呢挤土？
1.明天找他談話琴庵，讓他自己說(shuō)自己的最大敵人是什么？——隨意講話仰美。
2.不告訴迷殿，改成我問(wèn)他？想怎么戰(zhàn)勝它呢咖杂？讓他自己想出辦法庆寺，幫他記錄下來(lái)。多找?guī)讉€(gè)方法诉字。
3.如果有效果馬上表?yè)P(yáng)懦尝，告訴他目前選擇的方法有效繼續(xù)保持。如果出現(xiàn)講話現(xiàn)象壤圃，就告訴他方法沒(méi)成功還打算怎樣做陵霉？再想辦法再反饋。
4.結(jié)合刻意練習(xí)每天講話頻率減少一點(diǎn)點(diǎn)伍绳。直到能分清場(chǎng)合踊挠，不隨意講話為止。
到底結(jié)果會(huì)怎么樣呢冲杀？期待驚喜效床！
我想睹酌，問(wèn)與告訴其實(shí)就是利用人內(nèi)心的主動(dòng)與被動(dòng)的心態(tài)來(lái)完成的。激發(fā)人的主動(dòng)性確實(shí)最高明的手段扁凛。這不僅僅可以用在工作中忍疾，甚至可以用在愛(ài)人，朋友工作當(dāng)中谨朝。
