? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一支煙
? ? ? ? 放了晚學雕欺，幾位教師在我住室門前前三皇后五帝地聊做盅。他們老師都是煙不弱最冰，閑茶悶酒無趣煙，就起身去住室拿了煙猖闪。這時同我面北挨坐于走廊臺上的胡老師起身去洗粉筆灰鲜棠，回來又坐于我身邊。而邊敘話邊散煙的我培慌，很快散完卻把他忘了豁陆。而我當時認為已經給他了。讓煙吵护，有少一村不少一家之風俗盒音。我與胡老師相處很好，調高集小學四五年了馅而，從未紅過臉祥诽，更無怨無仇，憑心而論瓮恭，絕無給他難看的心機雄坪。如果胡老師是位心胸狹窄者，一支煙就會變成一座高不可攀的冰山屯蹦，不知不覺地聳立于我們倆之間：咋啦维哈！劉老師我哪對不起你了绳姨，這么多人，每人一支咋偏不讓我阔挠。如果耿耿于懷飘庄，還會以牙還牙，在同樣的場合购撼，也每人一支跪削，給我一支難看。然而胡老師不適那種小氣之輩迂求。后來他說了切揭，我才憶起，當時他第一個起身走了锁摔，離開了我們幾個人，離開了我無意丟給他的難看與窘迫哼审，接著另一位老師也走了谐腰，大家就各奔了東西。
? ? ? 農村學校涩盾，大部分教師都是兩頭拽十气，既要教學又要照顧承包地的家。我想即使現(xiàn)在回家也摸不著活了春霍，就又爬起了格子了砸西。準備天黑了再回去。 ???????????????????????????????????????????????????????
? ? ? 我在專心致志址儒，胡老師拍撻而入芹枷，說:“劉老師又在用功呀，你勤奮的精神真讓人佩服——我已經常教育學生學習你這種刻苦精神莲趣≡Т龋” 我不的不掏下筆，邊掏支煙給他邊說：“養(yǎng)成了習慣——如果人正在盛年只知道吃喝玩樂喧伞，就同豬一樣了走芋。”受教師素質潘鲫。社會風氣等制約翁逞，眾教師不但無立志者，還有大部分嗜賭溉仑。他也是其中之一挖函，我想誘導他立志就說了莎翁戲劇里李爾王說的一句話。
? ? ? “劉老師浊竟，剛才讓煙挪圾，沒給我呀浅萧。” 他直率地說哲思。
? ? ? ? ?“誰說的洼畅？”我不相信，
? ? ? ?“我去洗手棚赔，就是準備弄根煙提提神的帝簇，回來，你正把煙往兜里裝靠益。我想向你要丧肴，又怕別的老師說我下著‰屎螅”
? ? ? ?“你想錯了芋浮，那才說明我們像一家人一樣不分彼此——誤會，誤會壳快。別生氣纸巷。我現(xiàn)在腦子不知咋弄的，丟三落四——上午眶痰，妻不在家瘤旨，我做飯時，豬餓得嗷嗷叫竖伯，我端盆去堂屋里存哲，想把它喂上，省得它叫了七婴。我把粗祟偷、細料都舀盆里了，盆卻丟在料囤上了打厘。我正在燒鍋肩袍，又聽到豬在嗷嗷地吵鬧，想剛喂了又鬧啥婚惫？出去一看氛赐，豬圈里沒盆，復去堂屋見盆在囤上——你看這腦子先舷〖韫埽”“心沒二用呀——你的心都用在散文上了。你走著坐著都帶幾本散文集咋沒丟過蒋川∩螅”胡老師哈哈笑著說。
? ? ? “也可能「灼郑”我知道自己追逐那把成功的金鑰匙入了迷夕冲，連夢中那把鑰匙就在面前晃動。他的話可謂一箭中的裂逐，卻說歹鱼，“還是你這種豁達脾性好，說到底也是一個人的素質問題卜高。木不鉆不透弥姻，話不說不知。無論多大的疙瘩多厚的隔閡甚至冤仇掺涛，交交心庭敦，談談心，啥都會被心的爐火消融了薪缆。我當兵時秧廉，部隊就開展談心活動，戰(zhàn)士與戰(zhàn)士談拣帽，戰(zhàn)士與首長談疼电。這既有利于團結又有利于工作多好〉猓”
? ? ? ?胡老師走了，一支煙卻在我面前裊裊著青煙灾票，也裊裊著發(fā)人深思的哲理........
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1992.5.25
