1.合作必須是雙向的（電子書P.36）
思考：在讀到這之前，我認(rèn)為家長和孩子之間的合作腮介，就是孩子單方面配合家長，滿足家長需求，完全沒有考慮過家長應(yīng)該做到什么樣的”合“
2.合作也是一個(gè)有待培養(yǎng)的技能（電子書P.41）
思考：我從來沒有想過如何去培養(yǎng)孩子的”合作“技能许赃，這種合作技能如何在家里進(jìn)行練習(xí)
3.控制型育兒方式的典型表達(dá)（電子書P.47-48）
思考：每一條我都看到了曾經(jīng)的自己的影子，而且在現(xiàn)在還在發(fā)生著
4.無論你是控制型育兒還是賦權(quán)型育兒方式的家長馆类，你的孩子都將從你的言語和行為中學(xué)習(xí)到這一切混聊。
思考：在這里我看到了家庭環(huán)境、父母言行對孩子的影響乾巧，父母是孩子的第一任老師句喜，且是影響很大的老師
5.你永遠(yuǎn)可以選擇你的關(guān)注點(diǎn)去看孩子。你可以選擇從你的視角沟于、你的愿望和你的評判去看他們的行為咳胃，也可以選擇從他們的視角，帶著尊重去看他們的感覺和他們的需要旷太。
思考：尊重不是要孩子無條件的順從家長展懈，而是要俯下身子看看孩子的感受和需要，做到尊重并不容易，但是我可以嘗試去做
6.合作是一種為了共同的福祉而將彼此有力地聚合到一起的方式（電子書P.61）
思考：從來沒有把合作上升到這么高的高度存崖，這是從世界觀榄攀、人生觀的高度去跟孩子培養(yǎng)合作的技能，是對孩子認(rèn)知的輸入金句，是避免對抗，尋找解決方案的思考模式
[玫瑰]【來自書友@小武】
