或許是年齡的關(guān)系桶良，最近喜歡閱讀心理健康方面的內(nèi)容【谙瑁《學會積極的心理暗示》中的案例陨帆、分析、及相關(guān)文獻中的內(nèi)容采蚀，引起了我的興趣疲牵，又讀了文章《心靈的溫度》更是深有感觸。
文章的主要內(nèi)容是這樣的：教授的又一批學生要畢業(yè)了榆鼠，最后一堂課纲爸，皓首白發(fā)的教授卻帶領(lǐng)學生做起了一個他們中學、甚至小學就做過的實驗——“水的三種狀態(tài)”妆够。
在學生們疑惑不解地注視下识啦，教授意味深長地說：“水有三種狀態(tài)负蚊，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的颓哮，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的家妆。假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就是冰冕茅，他的整個人生世界也就是他雙腳站的地方那么大伤极；假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水姨伤，他能奔流進大河哨坪、大海，但他永遠離不開大地乍楚；假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱齿税，那么他就會成水蒸氣，成為云朵炊豪，他將飛起來凌箕，他不僅擁有大地，還能擁有天空词渤，他的世界將和宇宙一樣大牵舱。”
教授用這簡單的實驗課讓學生明白：“一個人對人生的溫度也就是心靈的溫度缺虐，將會決定一個人的生活和一生芜壁。”
讀過這個故事后高氮，這位老教授的話語深深觸動了我慧妄，他能用那么簡單的實驗潛移默化地揭示這樣深刻的人生哲理，真是用心良苦凹羯帧塞淹！
想想案例中的內(nèi)容，再想想老教授說的話罪裹，多么深刻饱普。他就是在學生即將離開校園，步入社會之時状共，用這樣生動的實驗提醒學生套耕，在學生將來不可避免的會遇到挫折的時候，想起老教授說的積極地心理暗示的重要作用峡继。積極地暗示自己冯袍，積極地面對生活，積極地努力奮斗碾牌，終將會戰(zhàn)勝一切困難康愤，讓自己未來的人生擁有宇宙一樣廣闊的天地儡循。
生活中我是一個很有正義感的人，但并不是一個樂觀開朗的人翘瓮。因為母親身體不好贮折，從小家庭生活比較困難，在我很小母親就過世了资盅，所以我的童年生活并不美好调榄。與父親相依為命，不僅要承擔家務呵扛，還要在農(nóng)忙時下地干活每庆。
從小性格有些自卑，甚至有時有點消極今穿。長大后也不太善于和別人交流缤灵，性格有點敏感，有時別人的一句話就會讓我情緒低落蓝晒。遇到事情也情不自禁地往壞處想腮出，工作后這樣的性格也影響我與同事，家長芝薇，甚至學生間的溝通交流胚嘲。尤其是最近這段時間身體不好，心情時好時壞洛二，愛人也常勸我凡事要往好了想馋劈，要樂觀。我心里明白晾嘶，但遇事還是容易鬧情緒妓雾。我知道這樣不好，必須調(diào)節(jié)改變垒迂，了解了積極心理暗示的作用械姻，我會堅持日更，讀書娇斑，寫日記策添，每天送自己一句積極上進的話，微笑面對自己毫缆，多用“精神勝利法”，調(diào)整改變自己的心態(tài)乐导。
作為教師的我更是要向老教授學習苦丁，向生活中的強者學習，積極地對待生活物臂，積極地投入工作旺拉。因為我的舉手投足产上，一顰一笑，甚至一個眼神蛾狗，都會影響善于模仿的小學生晋涣，都可能影響他們的未來是否擁有宇宙一樣廣闊的天地。就算我沒有100℃的熾熱沉桌，也要有0度以上的溫暖谢鹊。
積極地面對生活，面向未來留凭！
