? ? ? ? ? 費(fèi)曼是一個(gè)物理學(xué)家，拿過諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他講課的時(shí)候總能深入淺出砌烁，將復(fù)雜的專業(yè)理論說得通俗易懂，教學(xué)效果也非常好埂蕊。所以越來越多人像他那樣去學(xué)習(xí)知識(shí)往弓。就有了這本費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。費(fèi)曼說蓄氧，當(dāng)你把知識(shí)傳遞出去的時(shí)候函似，能把高深的理論讓幾歲的小孩都能聽明白的時(shí)候，那么你就算把這個(gè)知識(shí)學(xué)到位了喉童。
一個(gè)學(xué)習(xí)流程撇寞，會(huì)包括這么幾項(xiàng)，首先就是短期記憶堂氯，建立一個(gè)主題系統(tǒng)蔑担，他為我們創(chuàng)造一個(gè)焦點(diǎn)，指明一個(gè)方向咽白，以便我們進(jìn)一步采取行動(dòng)啤握。短期記憶，就是讓你產(chǎn)生一個(gè)模糊的印象晶框，這東西我熟悉了排抬，大概知道怎么回事了，這就達(dá)到目的了授段。接著就是創(chuàng)造心理表象蹲蒲，也就是以形象化的方式，在我們的大腦中形成抽象的概念侵贵，他要有兩個(gè)特點(diǎn)届搁，1是精煉的語言表述，2是文字可圖像化。
大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)方式卡睦。書中認(rèn)為大腦有兩種學(xué)習(xí)模式宴胧，1-越熟悉的感念，大腦越喜歡么翰。比如你看到裙子牺汤，你就會(huì)想到美女，這些都是相關(guān)性建立的聯(lián)系浩嫌。2-不同的概念下，強(qiáng)行建立聯(lián)系补胚，也是大腦的特長码耐。比如你和你女朋友吵架，你女朋友就會(huì)聯(lián)想到你不愛他溶其。長期處在第一種的模式下會(huì)缺乏創(chuàng)造力骚腥，而在第二種模式下則會(huì)讓你產(chǎn)生很多的創(chuàng)新能力。比如阿基米德洗澡的時(shí)候瓶逃，能夠突發(fā)奇想束铭，用排水和浮力的方法，驗(yàn)證王冠是否是真金的厢绝，從而發(fā)現(xiàn)了浮力定律契沫。
如何讓我們的大腦去進(jìn)行第二種模式呢？答案就是----學(xué)會(huì)輸出昔汉。從知識(shí)的接受方懈万，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳播者。你要是把知識(shí)給別人整明白靶病，就得站在對方角度再理解一遍這個(gè)知識(shí)会通。在這個(gè)過程中呢，我們不僅能對先有的知識(shí)進(jìn)行了更深入的理解娄周，甚至還能發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)涕侈。
錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。1-默默的學(xué)煤辨、2-教條主義裳涛，盲目相信書本、3標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用掷酗，遇到問題就硬搬调违。這些都是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，也是很多人的通病泻轰，習(xí)慣去找那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案技肩。但離開考試后，到了真實(shí)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)虚婿，現(xiàn)實(shí)世界沒有標(biāo)準(zhǔn)答案旋奢。以輸入為目的的學(xué)習(xí)，常見的就是死記硬背然痊，中國的英語教育就是受害者至朗，學(xué)了那么多年，結(jié)果大多數(shù)人都無法用英語去交流剧浸。
先把書讀厚再讀薄锹引。他說，當(dāng)你能夠把一本書先讀厚唆香，再讀薄的時(shí)候嫌变，你基本上就已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的至高境界。也就是擁有了強(qiáng)大的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力躬它。讀厚腾啥，就是把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)及以前的認(rèn)識(shí)（相關(guān)性的概念和不相關(guān)性的概念）進(jìn)行全方位思考，知道產(chǎn)生新的組合知識(shí)（如何產(chǎn)生冯吓？）倘待，也就是發(fā)散的過程。那讀薄呢组贺？讀薄也就是提煉精華凸舵，總結(jié)共性。像道德經(jīng)锣披，孫子兵法這些流傳幾千年的書都是沒有長篇大論的贞间，因?yàn)檫@些書是濃縮了智慧的精華。所以讀書怕的不是慢雹仿，而是怕不思考≡鋈龋現(xiàn)在市面上有好多那些教速讀的，其實(shí)就背離了閱讀的本質(zhì)胧辽。
學(xué)習(xí)為了現(xiàn)在峻仇，而不是未來。通過學(xué)習(xí)邑商，我們馬上與這個(gè)世界建立聯(lián)系摄咆，并且得到有效反饋。學(xué)習(xí)的目的人断。不是為了跟誰去比較吭从，而是為了改變自己。費(fèi)曼認(rèn)為恶迈，好的學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)我們的遠(yuǎn)見涩金、穿透力、智慧。穿透力就是看清事物本質(zhì)步做，智慧就是吸取精華為我所用副渴，形成自己的知識(shí)體系。不斷學(xué)習(xí)的過程全度，也是對自己這個(gè)巨大的寶藏煮剧，持續(xù)開發(fā)的過程。
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? 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法主要步驟
一将鸵、將全部精力聚焦于選定的目標(biāo)之上勉盅。建立一個(gè)可行的目標(biāo)。作者認(rèn)為我們無法做強(qiáng)我們的短板（因?yàn)槟悴桓信d趣）咨堤。與其去補(bǔ)足你的短板菇篡，不如去把自己的長板做大做強(qiáng)。所以我們的目標(biāo)一定是建立在合理且在自己的長板（有興趣的事）之上（怎么知道自己有興趣一喘？經(jīng)常弄出一些奇怪的問題，如果你連問題都問不出來嗜暴，那么你肯定不是真的感興趣凸克。）。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一直都是老師牽著我們的鼻子走闷沥，一離開課堂萎战，我們都不知道該學(xué)點(diǎn)什么，或者能學(xué)好什么舆逃。如何建立目標(biāo)蚂维？作者提供了管理學(xué)上的SAMRT原則
二、了解你的學(xué)習(xí)對象路狮。當(dāng)你不斷提問虫啥，不斷尋找的過程中，也就做到了了解對象這一步奄妨。在這個(gè)過程中涂籽，你不斷的提出問題，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新的問題砸抛。等你把這些問題解決后评雌，你就會(huì)恍然大悟，觸類旁通直焙。（這個(gè)過程很可能會(huì)去請教高人什么的景东，但一開始就問別人這是不可取的，一定是自己思考過收集過相關(guān)資料后才去請教奔誓。否則斤吐，你很容易被假知識(shí)給誤導(dǎo)，你沒有辨別能力，所以很容易全盤接受別人的觀點(diǎn)）
三曲初、建立場景化（舉例子）体谒。當(dāng)我把例子舉出來的時(shí)候，這個(gè)畫面我已經(jīng)深深的刻在腦子里了臼婆，那么你在閱讀的時(shí)候抒痒，能不能結(jié)合自身情況去舉例子呢？如果舉不出例子颁褂，那么這些內(nèi)容你也就白讀了故响。所以閱讀和技藝絕不是數(shù)量上的比賽，那些有智慧的成功人士颁独，絕不是因?yàn)樗麄冇涀〉臇|西更多彩届。另外，舉例子也是活學(xué)活用的表現(xiàn)形式誓酒。
四樟蠕、輸出的作用。所謂輸出就是復(fù)述你所學(xué)過的知識(shí)靠柑，講給別人聽寨辩，讓他們理解。這一步我們總共要復(fù)述兩遍歼冰，第一遍講給自己聽靡狞。講給自己聽就是復(fù)述你自己學(xué)過的知識(shí)，復(fù)述完后隔嫡，最好安靜5甸怕、6分鐘（向剛剛的復(fù)述提出一些問題），然后用紙寫下來腮恩，然后去尋找相關(guān)資料解決它梢杭。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法還有個(gè)技巧，你學(xué)到這個(gè)東西后要進(jìn)行兩個(gè)思考庆揪。1這個(gè)東西式曲，可以跟我之前的那些認(rèn)知吻合。2以后這個(gè)東西我大概會(huì)在哪些場合使用?等你完成這些缸榛，就可以去輸出（講給別人聽）了吝羞。第二遍講給別人聽。以教代學(xué)内颗。費(fèi)曼認(rèn)為钧排，不存在茶壺里煮餃子，有貨倒不出的情況均澳，你講不明白恨溜，說明你壓根就沒弄懂它符衔。記住。大腦的記憶從編碼開始糟袁，然后是儲(chǔ)存判族，鞏固，最后到檢索项戴。死記硬背是無法記住東西的（一定要做到一形帮、二、三步周叮，在加上點(diǎn)情緒上的刺激才能記得深刻）辩撑。
五、學(xué)以致用仿耽。喬布斯就說過一句話合冀，有時(shí)候你得到的知識(shí)，根本就稱不上知識(shí)项贺，他只是一堆信息而已君躺。如果你學(xué)到的的知識(shí)只是用來幫閑的，頂多用來吹吹水而已开缎。而我們需要的是那些幫忙的知識(shí)晰洒。多尋找爭議性的話題，中國的考試往往是封閉式問題啥箭，也就是會(huì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，這是沒有爭議的東西治宣，而美國式教育急侥，就總讓你寫一些開放式的東西，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的侮邀。其實(shí)我們走上工作崗位后坏怪，更貼近美國教育的邏輯。
六绊茧、讓知識(shí)從復(fù)雜回歸簡單铝宵。你明白的知識(shí)一定是能簡單易懂的說給別人聽的，如果一個(gè)企業(yè)創(chuàng)始人华畏，不能用一句話把他的業(yè)務(wù)講明白鹏秋，說明他自己就壓根沒搞清楚，自己想干什么亡笑。能做成很大的生意侣夷，一定是簡單業(yè)務(wù)。比如騰訊仑乌，阿百拓，美團(tuán)琴锭，京東，你都知道他們在干什么衙传，而且都是很簡單的東西决帖，一句話就能講清楚。
現(xiàn)在短視頻和公眾號(hào)非常多蓖捶，碎片化的信息充斥我們的生活地回，那么這個(gè)算不算學(xué)習(xí)呢？其實(shí)不算腺阳，這些碎片的東西落君，不成體系，大部分都跟隨熱點(diǎn)而來亭引，然后夸張的表述绎速，為的就是吸引你的注意，還要故意隱藏一些東西焙蚓，讓你陷入邏輯陷阱纹冤，最終把你的思維引入他需要的結(jié)論。所以看這些東西购公，有害無益萌京。
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的爆炸宏浩，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越難了知残，以前大家都是學(xué)習(xí)工廠流水線上的產(chǎn)品，但現(xiàn)在社會(huì)分工越來越細(xì)比庄，你想憑借大學(xué)畢業(yè)那點(diǎn)知識(shí)去混社會(huì)幾乎沒可能了求妹，所以我們必須要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還要持續(xù)的學(xué)習(xí)佳窑，有些知識(shí)制恍，可能你大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他就已經(jīng)過時(shí)了神凑。如果你不能及時(shí)更新净神，就會(huì)在工作中處處碰壁，比如投資和金融就是這樣的學(xué)科溉委，你在學(xué)校里學(xué)的東西鹃唯，不能說都是錯(cuò)的，但基本上也都是沒什么用的薛躬，完全沒辦法應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)俯渤。
費(fèi)曼提出，我們一定要用有限的時(shí)間型宝，只學(xué)習(xí)你需要的八匠， 只學(xué)習(xí)對你最重要的絮爷，最核心的那些知識(shí)。貪多求全的學(xué)習(xí)是沒啥意義的梨树，人不可能樣樣精通坑夯，成為全才。一個(gè)人能把一項(xiàng)技能學(xué)精抡四，就已經(jīng)算個(gè)人才了柜蜈。所以在你擅長的領(lǐng)域，在你有熱情的事情中指巡，盡可能的把知識(shí)學(xué)好!你就超過了你身邊的大部分人淑履。
