? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尚敏? ? ?
? ? ? 再有幾天蛾娶，學生就要期末考試了∏鼻铮看著一張張可愛的笑臉蛔琅，馬上就要升級，心中真有點不舍峻呛！可愛的小精靈揍愁，可愛的天使，你們給老師爭了光杀饵，老師為有你們這樣的學生而驕傲莽囤！
一.學情分析
回想我剛接班時，我們班學生玩了一假期切距，拼音忘得只會寫幾個朽缎，數(shù)數(shù)、算題得伸手指谜悟，字會寫的寥寥無幾话肖，詞語、句子一竅不通葡幸。記律”性差最筒、上課愛做小動作。
二.制定措施
? ? ? 針對這種學情蔚叨。我先制定了班級公約床蜘，在班級宣讀之后，嚴格要求師生一起執(zhí)行:
1.上課認真學習蔑水，一切與學習無關的事情都不能做（說悄悄話邢锯、手做小動作、不準吃喝搀别、不得隨意走動）要專心學習丹擎。
2.下課先去廁所后玩耍、吃喝，垃圾不得亂丟蒂培。同學們相互監(jiān)督再愈。
3.課堂發(fā)言要舉手，認真聽講护戳，積極發(fā)言践磅。別人發(fā)言不亂插嘴。
4作業(yè)認真完成灸异，來學第一件事就是交作業(yè)府适，然后打掃衛(wèi)生。之后開始晨誦肺樟。
? ? ? 我在教學中主要以鼓勵為主檐春。一年級學生，很常見的問題是書寫速度慢和正確率低么伯。我采取比賽方式疟暖。先評選出書寫工整，正確率高的作業(yè)讓大家相互傳閱田柔、學習俐巴，大家鼓掌獎勵，老師批大紅花硬爆。作業(yè)一天一評比欣舵，一周一總結。每兩天一次聽寫小測驗缀磕，以激勵學生牢固記憶每節(jié)課所學內(nèi)容缘圈。
? ? ? 生字采用多樣化教學:用拼音卡、字詞卡袜蚕、口算題卡糟把，板演、當小老師領讀等方式牲剃，充分發(fā)揮一年級孩子活潑好動的特點遣疯，讓他們在活動中學習知識，鞏固知識凿傅。講解生字詞時缠犀，我采用字詞句相結合，讓他們在語境中理解字詞的含義狭归，然后試著再造一個句子夭坪。一年級識字方法很多:如同音字、形近字过椎，多音字涌庭，加一加狈谊，減一減識字酵紫，猜字謎識字旭从、用偏旁識字、看圖猜字等等識字方法敷待，用各種各樣的方法教學生字间涵，讓孩子們在學習生字時一學一串字，一字能讀多個音榜揖。讓口頭造句越來越靈活勾哩、容易、有趣举哟。字詞關能過了思劳，我教他們句子的結構，基本句型妨猩，標點符號歌潜叛，怎樣全面細致有序的看圖，怎樣用自己的話表達出來壶硅⊥担看圖寫話的格式、寫法庐椒、怎樣把句子寫長寫好椒舵。我教他們閱讀方法，培養(yǎng)語感约谈，培養(yǎng)理解能力逮栅。
三.成果
? ? ? 一學期下來，他們再也不怕做語文試卷了窗宇，而且對語文課越來越喜歡了措伐。有時我們一起表演課本劇，一起仿寫古詩《贈汪倫》军俊，他們爭先恐后要參與侥加。這樣一群可愛的孩子們，雖然他們像小鳥一樣嘰嘰喳喳不斷到你面前匯報一些雞毛蒜皮的小事粪躬，讓你哭笑不得担败，讓你操碎了心，但是看著他們一天天在進步镰官、成長提前，我由衷得感到欣慰。
