《生命教育七堂課》里有這樣一個案例讓我很振動：
一個孩子字總寫得一塌糊涂粪般，面對各科老師的批評拼余，他從不辯解，只低著頭亩歹。有一次匙监，林紫把他拉到身邊凡橱，握著他的手一起寫字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的手毫無氣力亭姥。家長這才帶孩子到醫(yī)院檢查稼钩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腦部重病。父母太忙达罗，根本沒有陪伴孩子坝撑，就一直沒有覺察到。
作者林紫的這段話寫的非常好：
這一生沒有完成之前粮揉，無論大人還是孩子巡李，我們每一個人都是生命的探索者和體驗(yàn)者，是彼此的同行者和陪伴者滔蝉，也是彼此生命的參與者和共建者击儡。所以，我們和孩子蝠引，在生命這個話題上阳谍，其實(shí)是一體的，是彼此的“同學(xué)同修”螃概。
所以矫夯，老師和家長都不應(yīng)該“高高在上”，“俯視”孩子吊洼，生命應(yīng)該是彼此呵護(hù)训貌、相互激勵、共同成長的冒窍，我們應(yīng)該珍惜彼此“同行”“同伴”递沪。
圖片來自“莫奈花園”
