微微讀書會第52期
分享人:李子
《被討厭的勇氣一書》
首先被誰討厭別人超陆，當(dāng)被別人討厭的時候我有什么感覺，不爽浦马，有情緒生氣时呀，甚至我們可能拳腳相向。
那什么時候我們會很高興呢晶默，被認(rèn)可退唠，被看到被肯定。
通過別人的認(rèn)可荤胁，看到肯定才能可以增加我們的信心。
在生活中屎债，我們常常對孩子說仅政，你真棒，你真乖盆驹，那這樣行為背后的信念就在于此圆丹。
自己和別人的事怎么分清楚呢，有一個孩子不聽課躯喇，不寫作業(yè)辫封，甚至連教科書都忘記放在學(xué)校。
那么如果你是孩子的父母廉丽，你會怎么做呢倦微，是想盡一切辦法讓他學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)班，請家庭教師正压。甚至可能會扯耳朵欣福，這原本是孩子的事兒，而不是父母的事兒焦履。
就算讓父母代替孩子學(xué)習(xí)也沒有什么意義吧拓劝。
所以辨別是誰的事兒的方法非常簡單，只是要考慮一下某種選擇帶來的結(jié)果嘉裤，最終是由誰來承擔(dān)郑临。
孩子選擇不學(xué)習(xí)，誰來承擔(dān)這個選擇的結(jié)果呢屑宠，比如學(xué)習(xí)成績不好厢洞，不能考上好的學(xué)校考不上好的學(xué)校不能有好的工作，通俗一點就是掙不了錢犀变。
那高雅一點妹孙，就是怎么能在這個社會上安身立命，成家立業(yè)呢获枝，所以這一連串結(jié)果的最終承擔(dān)者是誰蠢正。
是的，不是父母省店，而是孩子嚣崭，也就是說學(xué)習(xí)就是孩子的事兒。
孩子不學(xué)習(xí)懦傍，不上學(xué)雹舀，不管哪有原則呀。
區(qū)分一下粗俱，放任和課題分離说榆。
放任是一種不知道，也不想知道孩子在做什么的態(tài)度寸认。
而課題分離是在了解孩子干什么的基礎(chǔ)上加以守護(hù)签财。
比如就像剛才提到的孩子學(xué)習(xí)。
告訴孩子偏塞，這是你自己的事兒唱蒸。
那你想要學(xué)習(xí)的時候爸爸媽媽隨時準(zhǔn)備給予幫助，但絕對不妄加干涉孩子的事兒灸叼。
也就是說在孩子沒有向你求助的時候千萬不可以指手劃腳神汹。
不僅在對孩子在工作上。如果你有一個毫不講理的古今，遇到事情就大發(fā)雷霆的上司屁魏，你該怎么辦？
好像自己怎么努力都沒有辦法得到認(rèn)可捉腥。
甚至都不聽你好好說話蚁堤，得不到認(rèn)可。
上司不講道理發(fā)脾氣是也就是這是誰的課題但狭，是上司的披诗，所以發(fā)脾氣這件事兒應(yīng)該由他自己處理這個課題這個事兒。
什么是我們的事兒呢立磁，那就是好好多工作呈队。我們應(yīng)該做的就是誠實，面對自己的人生正確處理自己的課題唱歧，如果這樣理解宪摧。
當(dāng)上司發(fā)脾氣的時候好像事情就會截然不同了粒竖。
我們不去干涉別人的事兒，也不讓別人干涉我們的事兒几于，各自管好自己的課題蕊苗，用我們都能聽懂的話，改變?nèi)穗H關(guān)系煩惱的具有劃時代意義的觀點沿彭，可以把馬拉去河邊朽砰，但不能強(qiáng)迫它喝水。
生活中我們的父母或者老師會給出一些要上嘛個學(xué)校喉刘，或者得到一份安定的工作之類的無趣的指示瞧柔。
這雖然看起來是一種干涉，其實好像也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)睦裳，正因為關(guān)系親近才會認(rèn)真的為對方的將來考慮造锅。
這樣的課題分離，好像沒有人性廉邑。
只是我們的開始哥蔚，我們最終要去到的是共同體，這才是人際關(guān)系的終點蛛蒙。
簡單的說就是社會情懷糙箍，對社會關(guān)心。
社會學(xué)上所講的社會的最小單位是我和你宇驾。對你我關(guān)心，把他人當(dāng)同伴放在心上猴伶。
我們從嬰兒出生開始就需要為生理的需求而努力课舍，需要成人的照顧。吸奶才能攝取成長所需要的營養(yǎng)他挎。
幾個月后還要學(xué)習(xí)自己翻身爬起來筝尾，從做到蹣跚學(xué)步，從跌倒到站起來办桨，每步都必須靠自己的力量筹淫。
嬰兒通過每一次經(jīng)驗逐漸形成他對外界的人事物，還有自我的信念呢撞，他們會好奇主動的探索周遭的世界也在探索中培養(yǎng)對自己能力的信念损姜，嬰兒是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，如果缺乏勇氣去探索殊霞。
未來的人生就比較容易在遇到困難時導(dǎo)致適應(yīng)不良摧阅。
孩子已經(jīng)長大，或許父母沒有在我們完成第一次挑戰(zhàn)的時候給予到足夠的陪伴和鼓勵绷蹲。
沒關(guān)系棒卷，我們還有自己顾孽，鼓勵養(yǎng)育我們的內(nèi)在小孩。接納它陪伴它比规，在心里下雨的時候為她撐起那把傘若厚，讓它有著被討厭的勇氣。
