10月份在王主任的引領(lǐng)下讀寫群共讀孫云曉老師《習(xí)慣養(yǎng)成有方法》。書中孫老師運(yùn)用生動(dòng)的案例以及國內(nèi)外先進(jìn)的理念給我們闡釋了做人的習(xí)慣淳衙，做事的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣，閱讀第4章學(xué)習(xí)的習(xí)慣一節(jié)“在學(xué)中做饺著，在做中學(xué)”箫攀，我留下了深刻的印象。
不管什么事先做起來幼衰。一個(gè)做字改變了教育的方向靴跛。行是知之始，知是行之成渡嚣。行動(dòng)是老子汤求，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子严拒，有行動(dòng)之勇敢扬绪，才有真知的收獲。這讓我想到了自己的生活裤唠，自己的學(xué)習(xí)挤牛，以及自己的教學(xué)。在生活中見到美好的事物种蘸，我都特別喜歡：喜歡旅游墓赴，喜歡閱讀，喜歡聽音樂……總之喜歡甜美優(yōu)雅的生活航瞭，但是自己卻對(duì)這些一無所知诫硕。旅游不會(huì)看地形圖，閱讀可以在書海中遨游刊侯，感覺文字的曼妙章办。在音樂中享受節(jié)奏的韻律帶來的聽覺盛宴，我感覺妙不可言滨彻。
一直以來自己總沉浸在自己的王國藕届，卻沒有絲毫進(jìn)展。朋友告訴我亭饵，不管什么事先做起來休偶。先完成，再完美辜羊，比如閱讀踏兜。于是我開始了自己的書海遨游词顾。17年螢火蟲之夏，我見到了童喜喜碱妆，回來后一口氣買了十幾套相關(guān)系列的書籍肉盹，自己先讀起來，在書中我結(jié)識(shí)了花兒老師山橄，看到了不一樣的班級(jí)生活垮媒。參加了網(wǎng)師學(xué)習(xí)舍悯。 在朱永新老師航棱，李鎮(zhèn)西老師，郝曉東老師這些高人的引領(lǐng)下萌衬，開啟了自己的閱讀之旅饮醇。我深知自身愚鈍，但是我愿意沉浸其中秕豫。郝老師說過：不怕慢朴艰，就怕站。先讀起來混移，跟上隊(duì)伍一點(diǎn)一點(diǎn)地啃讀祠墅。于是我在家里開始了自己的閱讀。
奇妙的是歌径，在我的閱讀下毁嗦，我的孩子也悄無聲息的發(fā)生了變化，從繪本《猜猜他有多愛你》《愛心樹》回铛，兒子也在書中樂此不疲狗准，每天給我講故事，晚上睡覺前成了我們母子間最美妙的時(shí)光茵肃。就是在這種曼妙時(shí)光下腔长，孩子上三年級(jí)接觸作文竟沒有任何膽怯心理。我想這就是積淀的力量验残。 正是由于前期的大量閱讀才有了現(xiàn)在的不懼怕捞附。孩子現(xiàn)在高中，在語文方面您没，他還是有事沒事的時(shí)候喜歡拿上一本書讀一讀故俐，有時(shí)我與他交談，他竟說這是一種消遣的方式紊婉，閱讀習(xí)慣就這樣堅(jiān)持下來了药版。
在自己的教學(xué)中，我也愿意在班級(jí)中讀起來喻犁。我重在引領(lǐng)槽片，我先讀何缓，然后挑選喜歡閱讀的，帶動(dòng)班級(jí)一起讀还栓。今年新的班級(jí)中有幾個(gè)比較棘手的學(xué)生碌廓。開展閱讀的時(shí)候，總是無所事事剩盒。于是我就在班上進(jìn)行大聲地讀谷婆，孩子們靜心地聽著，他獨(dú)獨(dú)沒有事兒辽聊。但是我不擔(dān)心纪挎，一天兩天三天……一個(gè)周二的下午我驚訝地發(fā)現(xiàn)他拿起書架上的米小圈，端端正正的坐在自己的位置上有滋有味的看起來跟匆。我在他旁邊站了許久异袄，他都沒有發(fā)覺。我當(dāng)即對(duì)這種行為予以了表揚(yáng)玛臂，你看亞琪也能夠靜下心烤蜕，讀書真好〖Ｔ“書架上的書你可以隨意拿來看看讽营，完以后要及時(shí)歸還，不要弄破喲”他抬起頭看了我一眼泡徙，笑了橱鹏。當(dāng)天放學(xué)的時(shí)候他告訴我今天已經(jīng)看了兩本書。我當(dāng)即在全班同學(xué)中說“你只要想看锋勺，我們都支持你蚀瘸。”
我當(dāng)然知道這只是一時(shí)的興起庶橱，他看過兩天書以后又回歸了老樣子贮勃。寫生字或者閱讀的時(shí)候又是一副無所事事的樣子，但是我相信堅(jiān)持的力量苏章，閱讀的力量寂嘉。全班同學(xué)都在做，他無形中就會(huì)觀望模仿甚至學(xué)習(xí)枫绅。
真的在班級(jí)開展閱讀交流分享的第一次泉孩，我讓他坐好，他認(rèn)真的聽了同學(xué)們的分享并淋。當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)行閱讀分享活動(dòng)的時(shí)候寓搬，他舉起手要求參加。我讓他站在講臺(tái)上县耽，他給大家講的是《兩只羊的故事》句喷。雖然稚嫩镣典，卻贏得了同學(xué)們的掌聲，這就是一次偉大的改變唾琼。問題學(xué)生背后總有各種各樣的原因兄春，作為教育者，我們是引領(lǐng)者锡溯，他首先做一個(gè)好人赶舆，哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做祭饭。單憑簡單的說教芜茵，有時(shí)顯得那么蒼白無力，此刻甜癞，閱讀就是一把有力的抓手夕晓。
看到亞琪的變化宛乃，我感覺閱讀真的充滿了神奇的魔力悠咱，他像魔法棒一樣，讓孩子們?cè)诓恢挥X中發(fā)生的改變征炼。于是我在班級(jí)里開展了一系列的活動(dòng)：每周針對(duì)單元主題課前10分鐘演講析既。剛開始指定，隨后自由參與谆奥。先讓孩子們說起來動(dòng)起來眼坏。每周三的閱讀分享，雷打不動(dòng)酸些。下午到班以后宰译，我要求孩子們?nèi)氚嗉挫o，閉嘴看書魄懂，利用課前的時(shí)間進(jìn)行讀書沿侈。
我深信：對(duì)于閱讀這件事，我們一定要想各種方法市栗，把他們帶進(jìn)去缀拭。可以根據(jù)孩子們的閱讀年齡推薦適合他們的書籍填帽，也可以課內(nèi)課外相結(jié)合蛛淋，教給孩子們閱讀的方法。
這兩天種子峰會(huì)書香教室分享童喜喜就給我們交流介紹的閱讀方法篡腌，比如群文閱讀褐荷，多維閱讀，給我提供了一個(gè)參考嘹悼。
在教室里作為老師我們就是這個(gè)王國的主人叛甫，我們要做一個(gè)領(lǐng)讀者引領(lǐng)者葵第，引入孩子進(jìn)入書籍的殿堂，課堂上的突發(fā)事件可以利用5分鐘通過一個(gè)故事讓孩子們思考一下合溺，師生保持好心情卒密，共同開心讀起來。
閱讀這件事是需要我們老師想辦法棠赛，運(yùn)用自己的智慧去做的哮奇。孫老師的這本書以及學(xué)習(xí)交流中提出的有用的方法，我現(xiàn)在就在班級(jí)中慢慢用起來睛约，相信只要做起來鼎俘，在班級(jí)中天長日久就可以慢慢實(shí)踐內(nèi)化為自己的行為。從而讓孩子們?cè)陂喿x中體驗(yàn)感受文字的魅力辩涝，相信通過這樣的訓(xùn)練贸伐，每個(gè)孩子都能夠徜徉書海，盡享美好人生怔揩，師生一起在學(xué)中做捉邢，在做中學(xué)，成為更好的自己商膊，為此我會(huì)不懈努力的伏伐。
