? ? ? ? 家長在教育孩子時(shí)族展，不宜硬性禁止，而應(yīng)該注重引導(dǎo)拔鹰。家長的作用按我學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》是“為無為”仪缸，更多的要做輔助性陪伴，做好教練式服務(wù)列肢。千萬不可自以為聰明恰画，自以為是。要把孩子不喜歡而有價(jià)值的事情人為地變成“禁果”以提高其吸引力瓷马。這也是吸引力法則在家庭教育中的真實(shí)應(yīng)用拴还。
? ? ? ? 教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵(lì)而改過欧聘，是很容易的片林，受責(zé)罵而改過，卻不大容易怀骤，孩子尤其喜歡聽好話费封，不喜歡聽惡言∩古纾”
? ? ? ? 用一種“花苞心態(tài)”去教育孩子孝偎，學(xué)會賞識孩子，善待他的缺點(diǎn)凉敲，這樣孩子一定會像花苞一樣開花結(jié)果衣盾。
? ? ? ? 善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是微小的優(yōu)點(diǎn)寺旺，及時(shí)給予認(rèn)可、肯定势决，往往會收到很好的效果阻塑，我們不妨把這種效應(yīng)稱為教育上的丁達(dá)爾效應(yīng)。
? ? ? ? 比如一個(gè)女孩子看到媽媽在廚房里忙碌很辛苦果复，便過去幫媽媽擇菜陈莽。結(jié)果，她把菜葉弄得滿地都是虽抄。媽媽見孩子這樣幫“倒忙”走搁，氣不打一處來，便明褒暗貶地對孩子說：“你可真能干迈窟，我們家都快成菜市場了私植。”可因?yàn)閶寢屵@句冷嘲熱諷的話车酣，卻打擊了孩子“嘗試”的積極性曲稼。這個(gè)女孩從此不再幫媽媽擇菜。
? ? ? ? 而另一位聰明的母親湖员，在發(fā)現(xiàn)女兒淘氣地將自己剛洗完的衣服放進(jìn)水池里以后贫悄，只是驚喜地對女兒說：“寶貝，你真得長大了娘摔，能幫媽媽干活了窄坦。讓媽媽教你洗衣服好嗎?”女兒興致勃勃地學(xué)會了洗手帕，慢慢洗衣服也會了
? ? ? 多給孩子一點(diǎn)欣賞晰筛，多給孩子春風(fēng)嫡丙、雨露般的細(xì)心呵護(hù)，充分保護(hù)孩子脆弱的自尊心读第，讓其內(nèi)驅(qū)力驅(qū)動、小宇宙爆發(fā)拥刻，從而健康茁壯地成長怜瞒。
? ? ? ? 假如孩子學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，不妨在孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)般哼，用表揚(yáng)去鞏固孩子的認(rèn)真吴汪。只要我們擦亮善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，孩子就會因?yàn)槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)而很快進(jìn)入健康成長的軌道蒸眠。
? ? ? ? 每個(gè)孩子都是一個(gè)幼苗漾橙，他本該長成其本該屬于自己的模樣。關(guān)鍵在于父母的選擇與態(tài)度楞卡。我們不妨試試積極正向的激勵(lì)霜运，不斷用積極的心理暗示去引導(dǎo)孩子脾歇。相信自己，更多的是相信自己的孩子淘捡，人間一趟藕各，一切向陽。
? ? ? ? 改變孩子焦除，先改變自己激况，陪伴中與孩子共同成長，實(shí)現(xiàn)家庭脫胎換骨的變化膘魄∥谥穑《道德經(jīng)》不僅是領(lǐng)導(dǎo)之書、為人處事之道创葡，更是家庭教育之寶黔帕。
