課程思政在中職物理的融合應(yīng)始終立足于學(xué)生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，把落細(xì)冀宴、落實(shí)物理核心素養(yǎng)放在首位灭贷，堅(jiān)持二者的協(xié)同促進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)略贮。課程思政的融入并非只為促進(jìn)態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)甚疟，而是要對(duì)物理核心素養(yǎng)進(jìn)行全面的強(qiáng)化，以其中的四個(gè)重要組成為抓手逃延，當(dāng)然览妖，由于存在物理教學(xué)重知識(shí)能力而輕價(jià)值塑造的現(xiàn)狀，我們需要更加關(guān)注在態(tài)度價(jià)值觀上的引領(lǐng)與塑造揽祥。將課程思政立足于素養(yǎng)培養(yǎng)就是要時(shí)刻著手于知識(shí)讽膏、能力、態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一拄丰，其中府树，態(tài)度價(jià)值觀既要包括科學(xué)精神是嗜、倫理道德又要涵蓋政治立場與健康情感。需要注意的是挺尾，中職物理學(xué)科的課型并非全然相同，既有概念課站绪、規(guī)律課遭铺，也有實(shí)驗(yàn)探究課等，因此恢准，這些課在具體的素養(yǎng)培養(yǎng)上不再相同魂挂，而與之匹配的思想政治教育目標(biāo)就需要隨之發(fā)生變化，這就需要我們靈活的針對(duì)素養(yǎng)目標(biāo)匹配相應(yīng)的思想政治教育目標(biāo)馁筐。物理核心素養(yǎng)與課程思政就如同兩個(gè)力涂召，在堅(jiān)持其中一個(gè)力方向不變的情況下，另一個(gè)力唯有與之協(xié)同敏沉，才能促使合力最大果正。
2023-06-09
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